Tidligere kjent som autisme, kalles det autismespektrumforstyrrelse
i henhold til det nye klassifiseringssystemet. Det er en nevropsykiatrisk
sykdom som hindrer utviklingen av hjernen, som vanligvis begynner før fylte tre år og vanligvis varer i mange år, manifesterer seg med taleforsinkelse, manglende sosial interaksjon, begrensning i øyekontakt, begrenset< br /> og repeterende atferd.
br /> Autisme har begynt å bli møtt oftere siden den dagen den først ble oppdaget, på grunn av årsaker som økningen i antall spesialister som diagnostiserer det og økt bevissthet. Det sees hos nesten 1 av hvert 60-65 barn i verden og i vårt land. Det er 3-4 ganger mer vanlig hos gutter
enn hos jenter. Autisme finnes i alle slags samfunn, raser og familier.
Autisme har ingen sammenheng med barneoppdragelsesegenskaper eller økonomiske forhold i familien. Det er ingen spesifikk metode som brukes for tidlig og definitiv diagnose av autisme.< br /> Det er utelukkende basert på klinisk observasjon. Diagnose stilles på grunnlag av observasjon og informasjon mottatt fra familien.
Det er ikke nødvendig at barnet har alle symptomene for diagnose. Vanligvis vises symptomer fra 15.- 16 måneder. Noen ganger kan det gjenkjennes i den tidlige perioden ved å legge merke til situasjoner som ikke å få øyekontakt
og ikke gi meningsfulle reaksjoner på navnet når de blir oppringt.
Kliniske symptomer
- De får ikke øyekontakt. , og hvis de gjør det, er det for en veldig kort tid.
- Når de blir ropt opp ved navn, later de vanligvis som de ikke hører og reagerer ikke, men
de kan umiddelbart legge merke til lyder som interesserer dem.
- Tale er vanligvis fraværende, hvis i det hele tatt, er den svært begrenset, vanligvis Den er utenat og meningsløs.Det kan være papegøyelignende ordgjentakelser (Echolalia). Noen ganger avtar talen over tid.
- I stedet for å bruke pekefingeren for å vise hva de vil, prøver de å holde foreldrenes hånd og få dem til å få det de vil.
- De ser vanligvis ikke ut. på det spisse stedet.
- I aldersgruppen foretrekker de å være alene i stedet for å leke med barn eller andre barn, selv om de er i samme miljø.
- De har problemer med å forstå foreldrenes følelser (sinne, glede, tristhet), eller de reagerer ikke tilstrekkelig.
- Kroppsspråk, gester og m De bruker vanligvis ikke bevegelser, de har et kjedelig utseende.
- Spillene deres er generelt uvanlige, begrensede og langt fra imaginære. De foretrekker repeterende spill (som å arrangere leker, snu hjulene på biler)
- Det er en tilstand av overdreven interesse for roterende eller roterende gjenstander. Noen ganger
kan de også ha atferd som å snuse og slikke gjenstander.
- De kan ha ekstreme besettelser av enkelte gjenstander (overdreven
interesse for penner, nøkler, lamper, servietter)
- De kan være ekstremt følsomme for enkelte lyder (
- De kan lage uforståelige, rare lyder,
- Noen ganger har de vandrende bevegelser som om de ser et sted, meningsløst løper rundt i huset.
- Det er merkelige håndbevegelser som kalles stereotypier. . (Å få hendene til å klappe som vinger, bevege fingrene som om du teller penger, klappe i hendene som om du klapper når du er glad eller sint)
- Noen ganger er det bevegelser med å gå på tå og snu seg rundt deg selv.Imiterer ikke (gjør ikke milde eller kyssende bevegelser). /p>
Omtrent halvparten av foreldrene til barn med autismespekterforstyrrelse beskriver barnas
uvanlige oppførsel i alderen 15-16 år. De blir lagt merke til fra de er rundt 24 måneder, og rundt fire femtedeler av dem blir lagt merke til fra de er 24 måneder. Mange foreldre aksepterer imidlertid ikke denne situasjonen, spesielt for gutter. Å ikke snakke regnes som en vanlig forsinkelse. Av denne grunn er diagnose og behandling forsinket. I stedet for å benekte tilstanden, i det øyeblikket det mistenkes, bør en lege konsulteres for å evaluere de generelle utviklingsstadiene
. Fordi sannsynligheten for fullstendig bedring ved autisme
er rundt 25 % under nåværende forhold. Jo tidligere diagnosen stilles, desto mer sannsynlig er det at barnet blir frisk av denne tilstanden.
I vårt land er det nå nok spesialister til å diagnostisere denne lidelsen og
spesialpedagogiske spesialister som bidrar til dens utvinning. Gullstandarden er tidlig diagnose og
spesialundervisning.
Les: 0
