Et av problemene som familier ofte klager over, er at barn ikke har for vane å gjøre lekser. Så hvorfor vil ikke barn gjøre lekser? Hvordan skape bevissthet om ansvar hos barn? Her er hva du må gjøre for å få barnet ditt til å gjøre lekser: Gjør familiesammenkomster til ditt ukentlige ritual. Disse møtene vil øke ansvar og bevissthet hos barn og hjelpe dem til å innta rollene sine hjemme. På disse møtene kan du om du ønsker det snakke om din ukentlige oppgavefordeling og ukedagsplaner og informere hjemmeboende om dette. Vennligst gjør dette på et bestemt tidspunkt og dag, på samme måte som en te-samtale på en veldig naturlig rutinemessig måte, ikke som et "la oss ha et møte" eller som en dirigerende eller kommanderende person for din ektefelle eller barn. Fyll ut tiden du forventer at barnet ditt skal gjøre lekser ved å lese en bok som husstandsmedlem. En av de største grunnene til at barn ikke vil gjøre lekser, er at familien går på rommene mens de ser på TV og forventer at de skal gjøre lekser. Mens TV og datamaskiner er svært attraktive teknologiske innretninger, spesielt for barn i 1. klasse, fratar du dem dette i den perioden de er mest glad i underholdning og ber dem om å skrive bestemte ord på papirer om og om igjen. Mens barnet ditt gjør leksene sine, ikke døm eller prøv å lede ham. Gjør lekseemnet mer permanent og morsomt med konkrete eksempler fra dagliglivet. Gå først gjennom de tildelte leksene. Hvis lekseemnet er noe som kan læres mer praktisk i dagliglivet, ikke torturer barnet ved å få det til å skrive noe om og om igjen. For å forklare dette med et eksempel, hvis barnet skal lære at 1 liter er 500 ml i matematikktimen, kan du gjøre målingene ved å bake en kake på kjøkkenet eller gjøre det morsommere ved å spille et spill med en vannflaske. Lekser kan gis likt til alle for å sikre en viss læringsstandard. Hvis barnet ditt lærer tidlig i dette emnet, vennligst diskuter denne situasjonen privat med læreren. Erfaringslæring er den læringsformen som setter mest varige spor. Spesielt i grunnskoleårene, når barna er aktive og energiske, be lærere om å gi lekser av aktivitetstype. barn gjør lekser Ikke hindre ham i å uttrykke seg. Mens barn gjør leksene sine, kan en hendelse de opplevde på skolen plutselig dukke opp. For eksempel når du skal forklare noe utenfor klassen, som «Vet du, de slo i hjørnet og slo vennen min Hasan i hagen i dag, blødde armen hans.» Ikke vær til stede på en måte som hindrer ham i å slappe av med setninger som f.eks. "Ok, vi snakker med ham senere, fullfør leksene dine først, la oss fullføre dette og så fortelle ham om det." Snakk om denne hendelsen som hindrer barnet i å fokusere på leksjonen, konkluder den med empati og fortsett leksjonen. Ikke send barnet ditt til rommet sitt for å gjøre lekser så snart han kommer hjem fra skolen. Så snart barnet kommer hjem fra skolen, sier han: "Gå rett til rommet ditt!" Ikke tilnær deg det som følger: "Leksene blir ferdige først, så kan du leke med vennene dine." Husk at de må sitte på rad hele dagen i løpet av de mest aktive menstruasjonene og kan ikke reflektere energien deres i tilstrekkelig grad. Overlat heller valget og ansvaret til ham/henne ved å si "Hva vil du gjøre til jeg lager middag?" Be ham lage planer som samsvarer med dine egne planer. For eksempel, "Jeg skal fullføre middag rundt klokken syv, vennligst still inn leksetiden før eller etter det." La meg hjelpe deg med leksene dine.'' Barnet vil begynne å legge planer mens du lever et planlagt liv og vil definitivt arrangere en tidsperiode som passer deg. Så lenge du ikke nærmer deg meg mens du lager mat med holdningen "Ikke stå der, gå til rommet ditt og gjør leksene dine før jeg går enda mer på nervene, vil leksene være ferdige når det er tid for middag"!! Når barnet ditt gjør lekser, ros prosessen, ikke resultatet. Et barn vil definitivt gjøre visse feil mens de gjør lekser. Dessuten, hvis det gir en svært vellykket og organisert lekser, belønn aldri denne prosessen. Husk at når belønningen forsvinner, kan denne ønskede oppførselen forsvinne.Oppdrag og plikter er vårt ansvar i livet. Snakk om egne lekser og plikter på familiemøter. Du kan bruke uttrykk som berømmer oppførselen, men vennligst unngå personlige vurderinger. Når barnet er ferdig med leksene, bruk jeg-språklige følelsesuttrykk som forsterker atferden, som «jeg føler meg bra når jeg er ferdig med oppgavene dine i tide» i stedet for «Du er en flott person, du er perfekt». Husk at hvis vi oppfyller våre plikter og ansvar, vil barna også gjøre det. Barn gjør absolutt det de ser og hører. Ikke det.
Les: 0
