Når vi snakker om barns interesse for teknologi, tenker vi på datamaskiner, internett, telefoner, fjernsyn og andre elektroniske enheter. Teknologi har både positive og negative sider. Barn og unge som tilbringer lange perioder foran internett, datamaskiner og TV skaper sosiale, følelsesmessige og fysiske problemer. Det hindrer barn i å sosialisere seg, spesielt ved å hindre dem i å kommunisere. Av denne grunn er det ikke riktig for barn å bli introdusert for slike enheter fra de er veldig ung og å bli overeksponert for dem. Spesielt i de første 2 årene, når utviklingen er rask, bør barn holdes unna teknologiske enheter så mye som mulig.
I de neste 4 årene bør barns eksponering for teknologi begrenses og innholdet bør også være kontrollert. Voldelige dataspill, skrekkfilmer, nettsider med upassende innhold osv. Teknologielementer som disse kan forårsake alvorlige psykiske problemer hos barn eller hindre deres normale psykologiske utvikling. slik oppførsel av familier; Barn blir eksponert for teknologi fra tidlig alder, noe som kan føre til potensiell teknologiavhengighet. I tillegg hindrer denne atferden barnet i å uttrykke seg og takle problemer på en hensiktsmessig måte. På samme måte kan disse atferdene bli til ritualer og skape vaner hos barn. I senere perioder kan barn se frem til å bruke telefoner og lignende teknologiske enheter for å holde seg stille eller roe seg ned.
De samme problemene gjelder også for barn og tenåringer i skolealder. Den eneste forskjellen er at databruk er tillatt til lekser og undervisningsformål i skoletiden.
Fysiske synsproblemer (nærsyn, dobbeltsyn, lat øye osv.), holdnings- og skjelettproblemer (pukkelrygg, rygg- og nakkesmerter, muskelsmerter) etc.), strålingsrisiko (økt risiko for mange kreftformer), fysiske problemer forårsaket av mindre bevegelse (overvekt, hjerteproblemer osv.).
Psykososiale effekter også forårsake mange negativiteter. Spesielt barn som tiltrekkes av internett og dataspill og tilbringer mesteparten av tiden foran datamaskinen, utvikler "internettavhengighet" etter en stund. �ğı" dannes. Slik som internettavhengighet, TV-avhengighet, spilleavhengighet, overspising. Magereduksjonsoperasjon. Det er en atferdsavhengighet. Dette kan også kalles en teknologiavhengighet. Teknologisk avhengighet er delt inn i to: passiv (TV-avhengighet) eller aktiv (dataavhengighet). Graden av avhengighet, som i utgangspunktet er lav, kan øke uten å være klar over det og dekker gradvis hele livet. Noen barn er mer utsatt for dataavhengighet og dens negative konsekvenser enn andre barn. Naturligvis er disse barna de som føler tiltrekningen av det virtuelle livet sterkest. Enhver mengde tid kan være for mye for dem. Bruker mer og mer tid på datamaskinen, blir tilbaketrukket, reduserer øyekontakt, reduserer verbal kommunikasjon, ønsker å spille oftere og oftere, trekker seg tilbake fra det sosiale livet fra jevnaldrende, har problemer med voksne, ikke oppfyller ansvar, repeterende kroppsbevegelser (rokker seg tilbake). og videre, beveger fingrene unødvendig). Mange tegn og symptomer som å snakke med seg selv, abstinenssymptomer (skjelvinger når forbindelsen er blokkert, overdreven irritabilitet og dagdrømmer, løsrivelse fra jevnaldrende forhold og økning i fysisk vekt og inaktivitet, manglende evne til å vurdere virkeligheten, etc.) indikerer dataavhengighet.
I tillegg utvikler barn som utsettes for overdreven TV og datamaskiner i de tidlige stadier av livet (0-3 år) en autismelignende tilstand, som i betydelig grad hindrer barnets sosial og språklig utvikling.
Forskning har vist at det i lang tid har vært fastslått at langvarig eksponering for TV og datamaskiner har alvorlige negative effekter på barns læring, visuelle hukommelse og fantasiferdigheter. Det er funnet at det er en signifikant forskjell i tegneevne, hukommelse og evne til å etablere årsak og virkning sammenhenger mellom barn som ble eksponert for TV og datamaskiner i mindre enn 1 time i førskoleperioden og de som ble eksponert for mer enn 1 time, og at barn som så mindre på TV og datamaskiner viste gode prestasjoner.
Barn etablerer virtuelle relasjoner og nærhet gjennom mange sosiale nettverkssider som er populære i dag. Forskjellen mellom relasjoner i denne virtuelle verden og ekte relasjoner er at barn Det kan ikke skilles som . Faren for å vandre rundt i chatterom uten å avsløre sin fysiske identitet kan manifestere seg i oppførselen til å trekke seg tilbake fra det virkelige sosiale livet i fremtiden.
Faktisk kan en veldig innadvendt person få venner på internett som vil støtte hans følelse av selvtillit. Forskning har vist at barn som chatter lenge på internett har problemer med å få venner i det virkelige liv. I en studie, da barn ble spurt om hvordan de hadde det mens de surfet på nettet, var det vanligste svaret "ensomme". Disse ensomme barna synes det i økende grad er vanskelig å kommunisere i samfunnet og begynner å ha negative følelser og tanker overfor samfunnet. I tillegg fant en annen studie at barn som bruker internett overdrevent leser færre bøker.
Upassende internettbruk blant unge mennesker kan føre til feil seksuelle opplevelser, alkohol- og narkotikabruk og involvering i kriminalitet.
Teknologisk utstyr Selv om det arbeides for å redusere strålingen den sender ut, elimineres den ikke fullstendig Stråling øker risikoen for kreft, spesielt ved å påvirke raskt voksende celler. Barn har rask celleproliferasjon, spesielt når det gjelder vekst og utvikling, og de er i gruppen med høyest risiko når det gjelder stråling. Spesielt utvikling av hjerne og benmarg er risikofylt med tanke på stråling. Stråling hemmer hjernens utvikling hos barn og øker risikoen for hjernekreft med 3-4 ganger. Stråleeksponering hos barn, læring, oppmerksomhet, hukommelse, etc. Det forårsaker negative effekter på mange hjerneprosesser som f.eks. I denne forbindelse er mobiltelefoner i første rekke når det gjelder fare, spesielt siden de sender ut høy elektromagnetisk stråling. Eksponering for stråling øker risikoen for beinmargskreft (leukemi). Mange typer kreft, som lymfom, kreft i skjoldbruskkjertelen og hudkreft, oppstår på grunn av effekten av stråling.
Forskning viser at 62 % av foreldrene ikke vet hvilke nettsteder barna deres besøker. Når barn ble spurt om hvilke nettsteder de besøkte, oppga 44 % at de besøkte nettsteder med seksuelt innhold, 14 % oppga at de besøkte nettsteder for bombeproduksjon, og 12 % oppga at de besøkte nettsteder med informasjon om hvor man kan kjøpe våpen. 43 % sier at familien deres ikke setter noen regler angående internett , 31 % oppga at familien deres fulgte reglene, og 26 % oppga at de gjorde det de ville til tross for reglene. Som et resultat bør foreldre vite hvordan de skal gå seirende ut i møte med denne teknologiske revolusjonen uten å delta i en maktkamp. Dette er kun mulig ved å opptre bestemt og konsekvent. Forelderen skal alltid ha kontroll. Begrensninger må trekkes angående varigheten av bruken av teknologi og må overholdes strengt.
Les: 0
