UTVIKLINGSFORSKRIFTER FOR ALDER 4

Dette er alderen da alderen for avhør når sitt høyeste nivå. Et 4 år gammelt barn som prøver å bli bedre kjent med miljøet sitt og er nysgjerrig og ønsker å lære nye begreper (seksualitet) bruker ordene «hvordan, hvorfor, hvorfor» i det uendelige. Mens du venter på svar på spørsmålene dine, er det best å gi korte, ukompliserte svar som er lett å forstå. Det er alltid nødvendig å være forberedt på mulige spørsmål, da vi trenger å svare på disse spørsmålene som kan komme plutselig.

NÅR VI VURDERER DEM I FORM FOR SOSIAL-EMOSJONELL UTVIKLING

*A 4 -år gammelt barn, hvis selvtillit har begynt å øke, viser nå selvstendig oppførsel.begynner.

*Han ønsker å vise familien sin og de rundt seg at han kan gjøre ting på egenhånd og ta sine egne valg.

*Han begynner å forstå reglene.

*Ikke ulydig ham i denne alderen. er dets mest karakteristiske trekk.

*Selv om han ikke kan føle empati ennå, begynner han gradvis å forstå andres følelser.

*Han stiller mange spørsmål og forventer svar fra deg.

*Han er nå flere skuespill flere og lengre spill.

*Han liker å leke med jevnaldrende.

*Detaljene i spillene hans øker gradvis.

*Han begynner nå å spille dramatiske spill og spiller en rolle i spillene hans. kan gjøre det.

*Deler mer enn andre aldre.

*Begynner å lære å stå i kø.

*Kan ha frykt som å være alene og mørke.

*Begrepene rett/galt er ennå ikke helt etablert.

*Jenter er mer glad i faren, gutter er mer glad i moren.

*Fantasieverdenen er ganske aktiv. Selv om han begynner å skille mellom virkelighet og fantasi, kan han noen ganger forvirre dem.

*Han kan ha fantasivenner.

*Han prøver å forstå kjønnsforskjeller. Stiller spørsmål om emnet.

*De oppfatter kanskje ikke faren ennå.

*De kan lyve fra tid til annen.

NÅR VI VURDERER DEM I VILKÅR FOR DERES KOGNITIVE UTVIKLING

* Tidsbegrepet begynner gradvis å bli etablert.

*Kjenner begrepene stor/liten.

*Kjenner begrepene av samme/forskjellige.

*Kjenner primærfarger.

*Kan fortelle om nylige hendelser.

*Kan merke likheter og forskjeller.

*Kan oppfylle instruksjonene gitt til ham (3-4) i rekkefølge.

*Oppmerksomhet s� Menstruasjonene deres er korte.

NÅR VURDERT I FORM FOR SPRÅKUTVIKLING

*Hans tale forventes å være klar og forståelig.

*Det forventes at hans tale barnslige uttrykk vil gradvis avta i talen hans.

*De kan kanskje ikke uttale noen bokstaver riktig. (som s, r)

*Han kan bruke pronomen på riktig måte.

*Han bruker ofte spørsmålene "hvorfor, hvorfor, hvordan" i sine taler.

*Han bruker to ord med fordi. kan koble setninger sammen.

*Kan fortelle korte historier.

*Kan synge barnesanger utenat.

NÅR DEN VURDERES I HENHOLD TIL PSYKOMOTORISK UTVIKLING

* Ro har blitt erstattet av aktivitet.

*Koordinasjonen og balansen hans utvikler seg.

*Han kan kaste objekter ved målet.

*Han kan bevege seg med musikk.

*De kan løpe, hoppe (10 cm), hoppe.

*Kan gjøre aktiviteter som krever liten muskelutvikling. (skjære, rive, lime, klemme)

*De kan strenge perlene på en snor.

NÅR VI VURDERER DEM I HENHOLD TIL EGENOMLEGGINGSFERDIGHETER

*De kan undersøke sine seksuelle områder når de begynner å bli klar over sin seksualitet.

*Nysgjerrigheten på kroppen til det motsatte kjønn er ganske høy.

*De forventes å har tilegnet seg toalettvanen.

*Selv om de kan dekke toalettbehovet uten hjelp, kan de også trenge hjelp fra tid til annen.

*De forventes å kunne kontrollere toalettet deres om natten.

*Han kan mate seg selv.

*Han kan ta på seg klærne.

*Han kan trenge hjelp til å kneppe knapper.

*Han kan pusse tennene uten hjelp.

*Det er viktig for barnet å kunne sove på sitt eget rom.

* En følelse av privatliv begynner å dannes. Det er viktig for barnet å ikke se foreldrene sine nakne.

*I denne alderen da seksuell identitet dannes, prøver barn å identifisere seg med kjønnet sitt.

*Hvis kles- og lekevalgene deres passer til kjønnet deres, vil vi hjelpe dem i denne perioden når de prøver å danne kjønnsbegrepet.

Les: 0

yodax