I den tiden vi lever i, mens den teknologiske utviklingen gjør livene våre utrolig enklere og mer fargerike
, stresser de også mennesker med sin hurtighet, intensitet og stadig økende tempo. Selv om voksne som er klar over
dette og prøver å holde tøylene i hendene har problemer med å beskytte
sin mentale og fysiske helse, er barn født midt i denne alderen i alvorlig fare
på mange måter.
Først av alt. La oss ta en titt på situasjonen vår, spesielt i storbyer: Har barnet ditt sin egen mobiltelefon, nettbrett eller en annen lignende teknologisk spillenhet? Tar han ikke opp disse verktøyene ved enhver anledning
og legger dem aldri fra deg før du spør? Krangler du ofte med ham/henne om hvor lang tid han/hun bruker foran disse enhetene? Har mobiltelefonen din blitt en del av kroppen din, som en forlengelse av hånden? Får han raserianfall når telefonen eller nettbrettet hans blir tatt bort? Eller når han ikke har et teknologisk verktøy for hånden, sier han: "Jeg kjeder meg, jeg har ingenting å gjøre!" Er det sagt?
Du er ikke alene!!!
I dag er alle barn nysgjerrige på disse teknologiske
verktøyene, enten de har sin egen elektroniske spillenhet eller ikke . Barn som møter disse hjemme, på skolen, på gaten, i bussen, i parken, på stranden, i hendene på vennene sine
kommer inn i denne verden og forlater den aldri igjen. Det er utrolig variasjon her, som tilfredsstiller enhver smak og alle
behov. Denne verdenen er veldig fargerik, veldig aktiv, veldig spennende og
veldig rask. Du får umiddelbare resultater, får belønninger umiddelbart og blir raskt vellykket på enkle måter. La oss si at du blir lei av et spill eller mislykkes, det er mulig å umiddelbart bytte til et annet spill
. Det er til og med mulig å ha hundrevis av spill og tusenvis av karakterer samtidig. Det er derfor det ikke er noe som heter kjedsomhet i denne verden. Alle disse er veldig attraktive
for barn, de glemmer hvordan tiden går og kommer seg bort fra den virkelige verden.
På dette tidspunktet kan følgende setninger kjøre gjennom hodet ditt: "Vi har allerede lever i teknologiens tidsalder, er det umulig å prøve å holde seg unna dem
ikke sant?", "Alle vennene hans har disse spillene, ville han ikke følt seg utenfor hvis vi ikke kjøpte dem?", "Så hva er skaden i dette?" , "Er disse spillene til ingen nytte?"
Ja, disse spillene kan forbedre noen av barnas ferdigheter som problemløsning, tenkning, visuell persepsjon og evnen til å bruke teknologi. Men mens du gjør dette, fremmedgjør det dem også fra en-til-en sosiale relasjoner med vennene deres, familien og miljøet. Barn som blir revet med av hastigheten og sjarmen til denne fargerike verden synes det virkelige livet er kjedelig, monotont og statisk. Interessene deres begrenses, deres tilbøyelighet til miljø, natur, sport eller kunst avtar gradvis. Å lese bøker har blitt en av aktivitetene som er helt utelukket og nærmest truet. På grunn av grenseløsheten og mangfoldet i den virtuelle verden, er lekene og bøkene de faktisk har utilstrekkelige. Barn
ønsker å komme seg vekk fra naturen, skolen, sporten og venner og bruke mer av tiden på å spille elektroniske spill. Av denne grunn er det uendelige krangel og slåsskamper hjemme.
De siste årene er det nesten ingen familie igjen som ikke klager over at barna deres har problemer med oppmerksomhet, mobilitet, atferd eller læringsproblemer. Lærere opplyser at barns evne til å koble seg sammen, kommunisere sosialt, lytte nøye og forståelig, og bruke språk for å lære, reduseres gradvis. Barn er festet i babyseter, høye stoler,
bilseter og barnevogner, mens de vokser opp «trygge», men fortsatt
ubevegelige. Når de når en alder hvor de ikke kan holdes bundet til et sted, fortsetter de å forbli ubevegelige og venneløse i sine "trygge" hjem uten å gå ut på gaten fordi det ikke er trygt. Denne inaktiviteten
er ledsaget av miniskjermer plassert foran dem. Måltider mates av omsorgspersonen
foran skjermen, og barna når 4-5 år uten å holde skje og gaffel. Mens barn leker rundt foran skjermen i bilen, i barnevognen på gaten, i restauranten, er foreldrene komfortable.
De blir fratatt alt som er nødvendig for sunn hjerneutvikling, for eksempel bevegelse, fri utforskning , en-til-en menneskelige relasjoner og sosial kommunikasjon. Hvorfor er vi overrasket over at disse voksende barna viser problemene nevnt ovenfor før de når barneskolealder?
Problemene forårsaket av teknologiens verden gjør ikke det slutt der. Denne verden Karakterene, zombiene og merkelige skapningene de er vitne til i Tyrkia, med sine bilder, lyder, bevegelser og atferd, setter seg ubevisst dypt inn i barnas sinn, og deres refleksjoner begynner i den virkelige verden. Bildene og lydene som sitter i minnene deres blir levende når de
er alene. De kommer nærme nok til å komme ut bak døren eller under sengen når som helst. Å ikke være alene hjemme, ikke kunne sove alene på rommet sitt, natteskrekk og diverse
fobier har blitt mer vanlig de siste årene. Voldselementet i spillene er et annet problem som må diskuteres grundig. Barn kan plutselig bli irritable og aggressive. Måten å oppnå noe eller vinne på er enten gjennom mobbing, vold eller juks. Konsepter som å vente tålmodig på noe du vil ha og jobbe hardt er langt utenfor dagens barn.
En av de skumleste aspektene ved den virtuelle verdenen er at innholdet ikke er kontrollert. Enhver
person, institusjon eller ulovlig organisasjon kan publisere all informasjon over internett.
Fra dette perspektivet er internett en kilde til tilgang til upassende og til og med skadelig informasjon. Det er rapportert at det er 4,2 millioner pornografiske nettsteder på Internett. I en studie utført på barn som bruker Internett over hele Europa, ble det konkludert med at ni av 10 barn mellom 8-16 år besøkte pornografiske nettsteder. Mens barn ukontrollert går inn på nettsteder som inneholder pornografi, vold eller farlig tro, påvirker det å få tilgang til upassende informasjon i tidlig alder negativt
identitetsutvikling, tros- og verdisystemer og seksuell utvikling.
Mor. Fedre ønsker å kjenne og kontrollere barnas sosiale kretser, vennene deres og til og med vennenes familier. De passer på å sende barna sine til skoler som er best egnet for å bo i de best egnede nabolagene
. På den annen side kan barn møte mennesker de ikke kjenner i det virtuelle miljøet og bli «venner». Disse virtuelle vennene kan fundamentalt påvirke den utviklende identiteten til barn og unge, deres syn på verden og deres tendenser, og kan ta dem til svært forskjellige punkter. Han kan bøye seg. Den største kilden for ulike organisasjoner, barnepornoentusiaster og narkotikamarkedsførere som er klar over denne situasjonen, er sårbare barn og unge i det virtuelle miljøet. De kan få deres
tillit, beslaglegge bildene og den private informasjonen deres og utpresse dem for å overtale dem til å møtes ansikt til ansikt,
selge produktene sine eller gjøre dem til talsmenn for et bestemt syn. de viktigste konsekvensene det medfører er internettavhengighet.
Dette problemet, som først ble identifisert i land med høyest internettbruk, som Kina og Amerika, har begynt å bli sett hos et økende antall barn og unge i vårt land .
Psykiatrisk forskning avslører at nivåene av stoffer som dopamin eller endorfiner i hjernen til internettavhengige øker, og det oppstår nevrokjemiske endringer som ligner de hos spilleavhengige
. Disse menneskene er ikke veldig interessert i den virkelige verden. Den virtuelle verden
blir til en opplevelse som er viktigere enn noe annet og uunnværlig. Dermed etablerer personen som er atskilt fra sine virkelige venner og
miljø et nytt liv for seg selv med sine virtuelle venner.
Hvis du, etter å ha lest all denne negativiteten, sier: "Ok, Jeg vet, det er skadelig, men jeg kan ikke stoppe det"
La oss se på det fra ditt perspektiv:
Hvor mye hjelp har du mottatt fra elektroniske enheter siden barndommen for å holde barnet ditt underholdt , for å mate ham/henne og være komfortabel under reiser? Hvordan kommuniserer du med barnet ditt? Er det regler
-grenser hjemme? Vokser barnet ditt opp hjemme i stedet for på gaten fordi det ikke er nok lekeplass eller fordi det ikke virker trygt for deg? Jobber du veldig hardt som forelder?
Har du ikke tid til å gjøre noe morsomt eller spille spill med barnet ditt? Selv om du har
tid, vet du ikke hvordan du skal holde ham opptatt eller synes du det er vanskelig? Har du shopping- eller forbruksvanvidd? Når byttet du sist telefon, TV eller bil? Hvor mange TV-er, datamaskiner og nettbrett er det i hjemmet ditt? Hvor mange minutter om dagen bruker du på å dele eller følge på sosiale
medier? Barnet ditt holder deg foran skjermen eller på telefonen. Hvor mye ser han når han gjør noe med deg? Leser du bøker eller driver med vanlig sport
?
Hvor glad barnet ditt vil være i teknologi og om han vil bli avhengig av det eller ikke, avhenger av svarene på disse
spørsmålene. Du kan ikke forvente at han/hun leser en bok mens du er foran skjermen.
For å beskytte barn mot alle disse skadene så mye som mulig, er det nødvendig å være klar over hva risikoen er og hvordan
tilsyn vil bli gjennomført. Enten de har problemer med barnet sitt eller ikke, må alle foreldre tenke på dette problemet og få informasjon. Det er mange nyttige oppslagsverk skrevet
om dette emnet de siste årene (se bibliografi). Jeg anbefaler deg å skaffe deg alle disse ressursene
og lese dem. Vi er imidlertid i en tidsalder for fart, teknologi og ikke lese bøker, og boklesefrekvensen i vårt land er dessverre svært lav. Av denne grunn har jeg utarbeidet et kort sammendrag som inneholder de mest grunnleggende overskriftene for foreldre som vil si: "Herr, vær så snill å oppsummere kort hva vi må gjøre."
Barn mellom 0-4 år bør ikke bruke tid foran datamaskinen. Babyer bør ikke stå alene med dataspill eller data-/TV-programmer som hevdes å støtte
intelligensutvikling, i denne perioden hvor språkutviklingen
ikke er fullført og de trenger en-til-en sosiale relasjoner med foreldrene deres mest. American Academy of Pediatrics
anbefaler at barn under to år aldri bør eksponeres for TV eller datamaskiner. I senere år er denne perioden på maks 15-20 minutter, forutsatt at det er med familien
. Nyere studier viser at programmer som hevder å støtte babyers intelligens og språkutvikling faktisk forsinker språkutviklingen. Ikke introduser barnet ditt for teknologiske spill
før det er 2 år gammelt, ikke la ham stå foran fjernsynet, telefonen eller nettbrettet, ikke distrahere ham med dem, ikke gi ham mat.
Ta deg tid til å gjøre hyggelige ting sammen med barnet hver dag. I denne perioden
nyt å tilbringe tid med barnet uten å prøve å lære ham noe, lede det eller kritisere det, og få barnet til å føle dette. Bortsett fra daglige spesielle tider
, dra på familiepiknik, camping i helgene
Les: 0
