Ellen Galinsky definerer perspektivtaking som en sosial, emosjonell og intellektuell ferdighet i sin bok The Developing Mind. For å forstå en annen persons synspunkt, må du kunne analysere situasjonen, komme med spådommer om hvordan den andre personen tenker og føler, huske din eksisterende kunnskap om den personen, sammenligne den med lignende situasjoner og prøve å sette dine egne følelser. til side og føl og tenk som en annen person. Så faktisk snakker vi om en kompleks prosess der mange funksjoner i hjernen er involvert.
Vi mennesker er sosiale vesener og vi lever livene våre i sosiale relasjoner. Derfor er det å kunne ta andres perspektiv en grunnleggende livsferdighet for sunne relasjoner og et vellykket liv. Faktisk uttrykker Ellen Galinsky "perspektivtaking" som en grunnleggende livsferdighet som barn må tilegne seg i sin utviklingsreise.
Selv om barn kan gjøre et rudimentært skille mellom hva som tilhører dem og hva som ikke tilhører dem, selv i liten grad, fra tidlig barndom, har de ikke den modenheten som er nødvendig for å forstå at noen andre har en annen verden av tanker og følelser enn dem selv.De passerer ved 4-årsalderen i gjennomsnitt.
Forskning har funnet ut at barn som lærer å ta perspektiv har en klarere ide om hva lærerne forventer av dem og dermed tilpasser seg barnehagen bedre. Et barn som har klarere ideer om hva som forventes av ham og som har lært å ta et perspektiv, kan analysere og tilpasse seg de sosiale, emosjonelle og intellektuelle problemene som forventes av ham gjennom hele utdanningslivet. Igjen har forskning vist at barn som kan ta perspektiv har mindre aggressive tendenser enn barn som ikke kan ta andres perspektiv. Når vi støtter barn i å tilegne seg evnen til å se andres synspunkter og danne meninger om dem, støtter vi dem også i deres evne til å etablere sunne relasjoner. Men hvis du lurer på hvordan vi kan lære barn ferdighetene med å ta perspektiv, kan du følge forslagene nedenfor.
Barns "synspunkt" Hvordan kan vi hjelpe dem med å utvikle "bildeferdigheter"?
1. Først av alt, som voksne som prøver å støtte barn, bruk forslagene om perspektivtaking.
Barn lærer for det meste ved å modellere. Derfor må vi, som voksne, forbedre oss selv og være modeller for barn om å kunne ta andres perspektiv og vurdere verden gjennom deres øyne.
2. Lær barna å leve sammen med andre.
Lær barna våre å være individer. Å lære dem å være en del av en sosial gruppe er like viktig som å støtte reisen deres til å bli individer. Derfor bør vi også støtte dem i å tilegne seg det nødvendige ferdigheter til å komme sammen med andre mennesker.
3. Etabler et varmt og tillitsfullt forhold.
Et trygt forhold danner grunnlaget for hvert barns evne til å lære og utforske fritt. Et barn som kan forankre seg i et varmt og pålitelig forhold kan prøve å se verden gjennom andres øyne uten å miste sitt eget sentrum.
4. Få barn til å føle seg sett og forstått.
Denne tittelen uttrykker nødvendigheten av din innsats som voksen for å se verden gjennom barnets øyne. Når du prøver å se verden gjennom øynene deres og følge deres rytme, vil barnet utvikle sin evne til å se verden fra andres perspektiv. Barn som vokser opp med voksne som anstrenger seg for å kjenne og forstå seg selv, viser mer utviklede ferdigheter i sunn kommunikasjon i fremtiden. Ellers vil de ha problemer med å kommunisere med andre mennesker når de blir voksne.
5. Snakk om følelsene deres og dine.
Vi vet at barn klandrer seg selv for mange triste situasjoner som skjer rundt dem. Dette skyldes i stor grad deres mangel på modenhet når det gjelder å se verden gjennom andres øyne. Derfor er det veldig verdifullt å kunne dele med dem at du som menneske kan oppleve vanskelige øyeblikk fra tid til annen og din innsats for å overvinne disse følelsene. "Som deg, noen ganger kan jeg ha en vanskelig dag. Som deg har jeg en vanskelig dag. Jeg trenger lite tid. En oppriktig setning som «jeg blir bedre senere» har et stort bidrag til et barns følelsesmessige utvikling.Dermed vil han se at du som menneske også kan oppleve vanskelige følelser, og han vil kunne normalisere disse følelser når han opplever dem.I tillegg vil han forstå at de vanskelige følelsene han føler for deg ikke er hans feil, og som menneske vil han kunne oppleve vanskelige følelser.Han eller hun vil ha lært gjennom erfaring og i dialog med deg om at mestring er helt normalt for oss alle.
6. Oppmuntre dem til å tenke og snakke om andres perspektiver under daglige opplevelser.
Å støtte denne ferdigheten er en Det er mulig under daglige samtaler, aktiviteter og sysler hvor vi prøver å forstå andres følelser og tanker.Selv å danne oss en mening om et barn du ser gråte i parken og starte en samtale som "hvorfor tror du han gråter" betyr å støtte din barnets ferdigheter til å se verden gjennom andres øyne.
7. Bruk disiplin mot andre.
Denne ferdigheten handler om å tenke og utvikle bevissthet om virkningen av atferden vår på andre. Det er unødvendig å si at det er viktig for voksne å gi passende rollemodeller i denne forbindelse. Å tenke på virkningen av atferd på noen andre gjør det mulig for individet å forbedre seg i å lytte til andre og handle mer gjennomtenkt.
Les: 0
