Hvilken sannhet forteller elevkarakterene? Elevene fikk rapportkortene sine, februarferien har allerede startet med full spenning og spenning. Jeg gratulerer alle elevene våre og dere, våre verdsatte foreldre, med prestasjonene som ble vist i første skolesemester. Denne artikkelen inneholder tips for at barnet ditt kan oppnå høyere faglige og sosiale prestasjoner i andre semester.
Hvis du som mor og far er sammen med barnet vårt under skolen, ta vare på det, støtt det i studerer og forbereder eksamensperioder Når vi veileder, tar vare på ham og holder styr på hvordan studieprestasjonene hans gjenspeiles i hver eksamen, er rapporteringsinformasjonen kalt rapportkort bare en detalj. Karakterene på meldekortet kan være overraskende for foreldre som ikke er i nær kommunikasjon med barna sine og som ikke har informasjon eller kommentarer om barnets faglige og individuelle kursprestasjoner, men rapporteringen kalt "Rapportkort" er et resultat av en prosess. Hvis mor og far ikke styrer prosessen ordentlig, kan kurskarakterene noen ganger skape overraskelse.
Et rapportkort er resultatrapporteringen av en prosess.
Når den første en del av den akademiske utdanningsperioden, som varte i ca. 5 måneder, ble gjennomført, våre elever fikk presentert sine rapportkort i februarferien, og med disse rapportkortene ble studentenes kompetanse i følgende fag faktisk forbedret etter alder. Det ble evaluert i henhold til gruppen:
-
Hvordan er elevens tilpasning til å lytte til timen?
-
Hvordan er nivået å fokusere oppmerksomheten?
-
Hvordan er harmonien i klasseromsmiljøet og vennskapsrelasjonene?
-
Er tilegnelsen av riktig studievaner og disiplin passende for aldersgruppen?
-
Hvordan er eksamensprestasjonen, hvordan er angst- og stressmestring?
-
Hva er elevens selvtillitsnivå?
-
Digital teknologi Hva er avhengighetsnivået?
-
Hva er nivå av tenkning, planlegging og analyseferdigheter?
-
Bio-psyko-psyko-psykologi forenlig med elevens aldersgruppe Hvordan er hans/hennes sosiale utvikling?
-
Hva er evnen til å prioritere og styre?
Hvordan er studentens studiedisiplin, tiden han tilbringer hjemme? Mange faktorer vurderes, inkludert jevnaldrende relasjoner og digital teknologi avhengighetsnivå. Det påvirker akademisk suksess i skolen. Blant de 10 punktene jeg nevnte ovenfor, må eleven være på linje med sin aldersgruppe. Da vil studenten lett bli belønnet for sin innsats innen faglig og sosial utvikling. Studenter som har problemer med problemstillinger som stress, selvtillit og oppmerksomhetshåndtering har imidlertid problemer med å reflektere potensialet sitt på faglige og sosiale felt.
For emnekarakterene på rapportkortet anbefaler jeg at du , som foreldre, evaluer først følgende: Karakteren mottatt fra det kurset er karakteren barnet ditt får. Gjenspeiler den kunnskapsnivået og studietiden som er tildelt for det kurset? Ja, 45 kan ha blitt oppnådd i Matematikk-emnet, men utførte studenten den nødvendige studieprestasjonen for det emnet på det nødvendige nivået? Avhengig av svaret på dette spørsmålet, vil veikartene som skal følges avvike fra hverandre.
Som foreldre må vi omfavne barna våre ubegrenset.
Vi vil ha det faglige og sosiale potensialet til barna våre, det spiller ingen rolle om det er stort eller lite! Det er svært viktig og nødvendig for barnet å vite at hans/hennes foreldre alltid er med ham/henne under alle omstendigheter og i enhver situasjon. Et annet ansvar for oss som foreldre er imidlertid at hvis barnet vårt ikke klarer å reflektere og vise potensialet sitt på skolen og i timene, er det nødvendig å oppdage denne situasjonen riktig og iverksette tiltak for å finne årsakene og løsningene. Disiplinære vaner er ikke tilstrekkelig utviklet. , og dette hindrer studenten i å reflektere sitt høye potensial i eksamen. Noen ganger studerer og anstrenger studenten seg, men siden han ikke kan håndtere oppmerksomheten sin riktig i leksjoner og eksamener, kan han gjøre oppmerksomhetsrelaterte behandlingsfeil, feil på grunn av ufullstendig eller feil lesing av spørsmålene, og utglidninger i svarene.
Dette er problemet med oppmerksomhetsledelse og leksjonsdisiplin.Derfor kan den akademiske læringsprosessen ikke brukes med tilstrekkelig effektivitet. I slike øyeblikk vil det være en stor fordel å få ekspertstøtte så snart mor og far innser situasjonen i løpet av skoleåret.
Les: 0
