Det er visse perioder i menneskers liv:
0 – 3 år: Spedbarn og tidlig barndom,
3 – 6 år: Førskoleperiode,
6 – 12 år: Skoletid. ,
13 år og oppover: ungdomsår,
…. Voksen alder
Sosialitet kommer i forgrunnen hos barn i den tredje alderen. I tidligere alder (0 – 3 år) er hjemmemiljøet tilstrekkelig.
Etter fylte tre år er ikke hjemmemiljøet nok. Fra nå av må barnet være blant jevnaldrende. I dag dekkes dette behovet av førskoleinstitusjoner, som vi kaller barnehager og barnehager. Fordi de kjenner dette behovet til barna sine, sender mødre i utviklede land barna til førskoleinstitusjoner, selv om de er husmødre. Vi ønsker ikke å sende barna våre bort bare fordi de er for tidlige.
Jeg tror grunnen til dette er at familiene våre, som samfunn, er veldig beskyttende. Når jeg anbefaler barnehagen til familier, spesielt etter 3-årsalderen, er det mange familier som sier «Vi blir skoleleie og får så problemer i barneskolen». I utviklede land sier ikke mødre som sender barna sine i barnehagen «de kommer til å kjede seg», de tenker ikke engang på det. Så hvorfor sier vi "trøtt"? Fordi moren ikke vil at barnet hennes skal skilles fra henne. Han vil alltid holde et øye med ham, faktisk vil han ikke skilles fra barnet sitt. Han utvikler en forsvarsmekanisme og sier «han blir skolelei». Tilknytningen mellom mor og barn blir til avhengighet.
Etter treårsalderen trenger barn å bryte fra oss og ha en egen verden og få selvstendighet. 95 % av barn som opplever skolefobi i grunnskolen er barn som ikke gikk i førskoleinstitusjoner.
Vel, for en generasjon eller to siden fantes ikke førskoleinstitusjoner så mye og vi, som foreldre, gikk ikke i barnehage, de fleste av oss gikk først i forberedelsesklassen da vi var 6 år. Hvordan ble vi blant jevnaldrende og sosialiserte?
Vi vokste opp i familier med mange barn,
Nabolag, slektskap og vennskapsforhold var veldig gode og rike, vi vokste opp sammen i hverandres hus ,
Vi hadde en hage og en gate. Alle kjente og stolte på hverandre.
Så vi brukte kroppen og løp, falt - reiste oss, kjempet - elsket, lekte, slo - tapte, delte. Alle disse dekket våre barnehagebehov. Nå finnes ingen av disse i byer. Samme i storbyer De fleste som bor i leiligheten kjenner ikke hverandre eller det er ingen jevnaldrende barn i samme leilighet. Vi kan ikke lenger stole på gaten, med mindre du bor på et sikkert sted, bør du ikke forlate barna dine på gaten.
Dette er disse tingene du bør være oppmerksom på før du gir barnet ditt til en førskoleinstitusjon etter fylte tre år:
Tre – velg en skole så nær hjemmet ditt som mulig for aldersgruppen fire år. Besøk minst 3-4 skoler. Det er definitivt en skole som oppfyller dine kriterier og forventninger.
Når det gjelder førskole, anbefaler jeg førskolen til den skolen du sender barnet ditt til. Barnet ditt bør begynne på grunnskolen ved å lære utdanningssystemet og stilen til den institusjonen. På denne måten, hvis det oppstår et problem i barneskolen, løses det veldig raskt: Fordi barnet begynner i første klasse med en førskolemappe, blir skolen veldig godt kjent med barnet.
Gjør ikke spør barnets mening når du velger skole. Barn får ikke bestemme hvilken skole de går på. De ser bare på lekene og den utvendige appellen til bygningen. Dere voksne bør bestemme hvilken skole de skal velge.
Hva skjer hvis vi ikke sender barnet vårt i barnehagen etter fylte tre år? Siden hjemmet ikke lenger strekker til, begynner atferdsproblemer og problemer et sted hos barnet. Skjermtiden øker.
Jeg sier til foreldre som av en eller annen grunn ikke sender barna i barnehagen og som sier at de alltid vil ta vare på barna sine og leke med dem:
Vi er ikke barn, vi kan heller ikke være barn. Vi leker med dem som om de var voksne. Vi ser alltid feilene deres og retter dem, gir dem råd og blander oss inn i alt. Etter omtrent en time blir vi lei av å være barn og ser etter måter å bli kvitt spillet på.
Noen mødre sier også: «Han er alltid på skjørtet mitt, han gjør ingenting uten meg ." Jeg føler at jeg holder på å kveles nå. Redd meg. Hva burde jeg gjøre?" De spør.
Vi, foreldre, må lære å skille oss fra og koble fra barna våre. Har du mulighet til å gå i barnehage bør du absolutt sende den. Så, hva vil du gjøre hvis du ikke har noen barnehagemuligheter? Du vil ta med barnet ditt til miljøer med mange barn. Du vil ta et barn inn i hjemmet ditt. Du vil møte med barnefamilier. Du tar med barnet ditt til lekeplasser og lekeplasser. Du kommer til å bruke utemiljøer mye.
Barna våre Vi ville gjort dem en urett hvis vi sa at vi sender dem til barnehager, barnehager og barnehager bare for å sosialisere og leke. Her får barna også kvalitets- og alderstilpasset opplæring, og de lærer å lære gjennom lek. For barn som får førskoleopplæring, hvis de har et problem, identifiserer lærerne deres det raskt og rapporterer det til familiene deres. Dermed kan problemer løses tidlig: Lærevansker, oppmerksomhetssvikt, hyperaktivitet, atferdsproblemer, asosialitet, fin- eller grovmotorisk retardasjon osv.
Som foreldre kan vi kanskje ikke objektivt se slike problemer som barnet vårt kan ha. Og vi kan komme for sent. Tidlig diagnose er spesielt viktig i barns utvikling, da 0 til 6 år er den viktigste perioden i hjernens utvikling. Barn diagnostisert før de er seks år får en løsning mye raskere.
Jeg anbefaler at noen barn mellom 2 og 3 år går i barnehagen. Du kan starte med en halv dag 2 - 3 dager i uken, og hvis det går bra og det ikke er helseproblemer kan antall dager økes, forutsatt at det er begrenset til en halv dag. Barnet bør ta ettermiddagslur hjemme. Hvem anbefaler jeg det til:
Hvis barnet er alene hjemme, ikke har noen venner,
Skjerm: Hvis det bruker mye tid med TV, datamaskin, nettbrett, mobiltelefon,< br /> Det er liten mulighet til å ta ham med ut.
Hvis foreldrenes arbeidstid er for lang.
Les: 0
