Intelligenstest
Ved et reelt behov (situasjoner som ledetråder om at det er oppmerksomhetsproblemer, vanskeligheter med læringsprosesser, en situasjon forskjellig fra gjennomsnittsalderen, nevropsykologisk evaluering), konsultere eksperter.Det finnes intelligenstester som gir svært viktige data. I dag er den viktigste av disse Weschsler Intelligence Scale for Children – IV (Wisc-IV Intelligence Test). Siden den gamle intelligenstestversjonen, WISC-R, tilhører 1980-normene, aksepteres ikke søknaden i dag, resultatene er ugyldige og anvendelsen er uetisk (når WISC-R-testen brukes, er barnets ytelse bestemt til å være høyere enn det er, og mange barn på normale nivåer er merket som 'overlegen'). Det er viktig for søkere å ta hensyn til denne informasjonen, da vi vet at den fortsatt brukes.
WISC-IV Intelligence Test
WISC – IV (WISC-4), hvis validitet og reliabilitet er akseptert i dag ) Intelligence Test er et klinisk måleverktøy (Wisc-IV, Pearson) som administreres individuelt og måler de kognitive evnene til barn mellom 6 år 0 måneder og 16 år 11 måneder.
10 grunnleggende deltester brukes i WISC-IV-evalueringen. 5 vikardelprøver benyttes ved behov. De 10 grunnleggende deltestene som brukes er gruppert under 4 hovedoverskrifter. Hver tittel har som mål å måle en egen mental ferdighet. Oppsummert under 4 hovedoverskrifter; Det finnes grupperte tester for å måle verbal forståelse, perseptuell resonnement, arbeidsminne og prosesseringshastighet.
Undertestene i Verbal forståelse-gruppen er; Den tar sikte på å måle verbal resonnement, verbal forståelse, begrepsdannelse, verbal kunnskap og verbal uttrykksevne. Den måler evnen til å forstå auditive stimuli, få tilgang til informasjon kodet verbalt i langtidshukommelsen og uttrykke respons verbalt. Den evaluerer språklige og kulturelle ferdigheter og akademisk suksess.
Perceptual Reasoning undertester i gruppen; Den måler perseptuell resonnement og perseptuell organisering. Visuell persepsjon og organisering måler resonneringsevner ved å bruke visuelt presentert nonverbalt materiale. Noen deltester evaluerer visuell motorisk koordinasjon (hånd-øye-koordinasjon) og hastighet, visuelt-romlig og flytende resonnement. Kulturopplevelse og skole Det gjenspeiler mindre oppmerksomhet enn verbal forståelse. Oppsummert evaluerer den ikke-verbale, visuelle resonneringsfunksjoner.
Arbeidsminne tester i gruppen; Den måler korttids auditiv hukommelse, auditiv oppmerksomhet, konsentrasjon og arbeidsminne. Ferdighetene i denne gruppen er relatert til læringsprosesser.
Behandlingshastighet tester i gruppen; mental prosesseringshastighet måler bokstav-motorbehandlingshastighet. Den måler visuell persepsjon og organisering, visuell skanning, kompetent kontroll og vedlikehold av oppmerksomhet, og ferdigheter under tidspress. Ferdigheter i denne gruppen er knyttet til oppmerksomhetsferdigheter.
WISC-IV Test; Kort fortalt brukes den for å gjenkjenne barnets mentale ferdigheter, forstå hans intelligensstatus og se hvilke ferdigheter som er sterke og hvilke ferdigheter som trenger støtte. Lærevansker hos barnet, oppmerksomhetssvikt og hyperaktivitetsforstyrrelser, skoletilpasningsproblemer, kurssvikt, persepsjon, vennskaps-kommunikasjonsproblemer, sosial angst, skolefobi m.m. Den viser om mange psykologiske symptomer som for eksempel er relatert til intelligensnivået. Ved behov planlegges behandlings- og terapiprosesser på en sunn måte i henhold til testresultatene.
Testvarighet
Anvendelsen av hele testen tar ca. 1-1,5 time. fortsetter. Testvarigheten kan imidlertid variere avhengig av hvert barns studiehastighet og motivasjonsnivå. Av denne grunn kan det noen ganger ta opptil 2 timer. Gjentakelse (re-administrering) av WISC-IV-testen kan utføres på nytt etter at det har gått minst 1 år siden første søknad. Det anbefales ikke å bruke mer enn én gang i samme år.
WISC-IV-rapport
Rapportering er generelt delt inn i eksperter og familie. Det anbefales ikke å gi informasjon som inneholder poeng til familien for å unngå å merke barnet. Av denne grunn blir familien informert som inkluderer verbal informasjon og forslag som ikke inkluderer poengsummen til resultatet. Når henvisningen til intelligenstesten er foretatt av en annen sakkyndig (barnets lege, lærer osv.), leveres evalueringsrapporten fra testen til den sakkyndige med kunnskap og godkjenning fra familien.
*WISC-4 intelligenstest,kun WISC-IV søknadssertifikat utstedt av den tyrkiske psykologforeningen Det kan brukes av kvalifiserte psykologer
Les: 0
