Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
I min poliklinikk er det noen ganger bekymringsfullt!! Dessverre er jeg en av få barnepsykiatere i vårt land som prøver å løse atferdsproblemene som oppstår i ungdomsårene hos våre hyperaktive barn, hvis behandling har blitt forsinket på grunn av en lærer (som ignorerer hyperaktivitet og sier at vi klarer det) og noen ganger en kunnskapsrik slektning, nabo eller farmasøyt.
Når vi legger til vår kunnskapsrike nære krets at noen mennesker (spaltister, livscoacher, livscoacher, enkle trenere, etc.) som blir sett på som profesjonelle og hvis artikler deles, presenterer sine personlige meninger, som ikke har noe vitenskapelig grunnlag, som om de var vitenskapelige sannheter, øker den allerede eksisterende forvirringen av familier.
Denne situasjonen forårsaker forsinkelser i behandlingen av våre barn med ADHD og dannelsen av atferdsproblemer som er svært vanskelig å reparere.
HVOR ER PROBLEMET MED ADHD?
Barn med oppmerksomhetssvikt har problemer med å fullføre oppgavene som er gitt dem som ansvar, fullføre dem i tide og holde seg på toppen av dem. En av de viktigste årsakene til dette er at frigjøringen av nevrotransmittere kalt "dopamin og noradrenalin", som er nødvendige for å utføre oppgaver og ansvar, fra den prefrontale cortex, den fremre delen av hjernen, er svekket av årsaker vi ennå ikke har gjort. vet. Dopamin er også kjent som nytelsesmolekylet. Det frigjøres fra nucleus accumbes, kjent som sentrum av belønningssystemet i hjernen, spesielt under fornøyelige aktiviteter. Det er mulig for barn med ADHD å forbli distrahert i timevis i behagelige, ikke-ansvarlige aktiviteter som TV eller datamaskin, takket være dopaminet som frigjøres fra kjernen. Problemet er ikke at dopamin ikke frigjøres under fornøyelige aktiviteter som TV eller datamaskin, men at oppmerksomhetssystemet ikke kan produsere nok dopamin når det kreves for å oppfylle ansvar og oppgaver. Det faktum at våre barn med oppmerksomhetssvikt ikke kjeder seg lett av tingene de liker og kjenner dem i detalj, betyr derfor ikke at de ikke har ADHD.
Svekket frigjøring av dopaminmolekylet fra relevante hjerneregioner under ulike oppgaver fører til manglende evne til å holde seg ansvarlig for aktiviteter som er kjedelige, men også behagelige. Manglende evne til å forlate aktiviteter uten tilsyn Det resulterer i. Det faktum at den vanligste medfølgende lidelsen hos barn som utvikler internettavhengighet i dag er ADHD, er et av de mest konkrete bevisene på denne situasjonen.
DET MEST SANNSYNLIGE SCENARIOET NÅR ADHD IKKE BEHANDLES:
strong>Hyperaktivitet fortsetter fra barndom til ungdomsår.Den har en tendens til å avta i overgangen, men denne nedgangen fører med seg en økning i uro. For eksempel er foreldrene med ham, han har ingen økonomiske eller moralske problemer, men barnet vårt står opp om morgenen, urolig, legger seg om kvelden, er urolig, vi begynner å føle behovet for å spørre 'Sønn' / datter, hva er galt, skjedde noe på skolen, og barnet vårt kan ikke være lykkelig i det hele tatt, de velkjente problemene som venter på våre familier som utsetter behandlingen til ungdomsårene. På grunn av ungdomstidens natur, begynner barna våre å distansere seg fysisk og følelsesmessig fra foreldrene i tråd med deres økende følelse av uavhengighet og behov for autonomi, og de begynner å tilbringe mer tid i vennlige miljøer med følelsen av å tilhøre en gruppe og å kunne uttrykke seg i grupper dannet av venner med lignende interesser. I denne naturlige prosessen, selv om vårt hyperaktive barn med hell kan distansere seg fra foreldrene, begynner problemer i forholdet til venner å bli tydelige på grunn av økende negative atferdsegenskaper som å være lett lei, plutselig sint og irritabel, som ligner på mobilitet og impulsivitet som han ikke kunne kontrollere da han var barn. Ungdommen med ADHD, som ble fremmedgjort fra foreldrene på grunn av periodens natur, selv om han senere angret på det, slet med manglende evne til å beholde forholdet til venner, ensomhet, innadvendthet, redusert selvtillit, økt tid brukt i foran datamaskinen, svekket søvn, og til slutt depressive symptomer, som et resultat av hans manglende evne til å forhindre atferden hans av sinne. Han står overfor en negativ situasjon i form av mestring. Dessverre resulterer dette i at barna våre får dette vonde vane på grunn av årsaker som manglende evne til å si nei på grunn av strukturen og bruk av disse stoffene er bra for rastløshet en stund.De begynner å bli kjent som opprørske, slemme barn som ikke kan overholde skolens regler. På skolen Når det oppstår et problem, faller kontrakten alltid til vårt barn med ADHD. Denne situasjonen fører til at de blir stigmatisert av lærere og venner på skolen og av foreldrene hjemme. Foreldrene, som ble utsatt for negative følelser fra slektninger, naboer, ektefeller og venner, som "Du kunne ikke disiplinere eller utdanne dette barnet", begynte over tid å snakke med hverandre (mor og far, far til mor) ved å si "Du skjemmet bort barnet, du gjorde alt du sa, du satte ikke regler, dette skjedde på grunn av deg" og de har en tendens til å skylde på seg selv og begynner å føle en følelse av utilstrekkelighet.
Kjære foreldre ;
Når legen sier at vi skal begynne med medisinering for vårt 7-8 år gamle barn, som vi bryr oss om, føler vi oss urolige,
Det er ingenting mer naturlig enn å føle seg bekymret om vi ikke skal bruke medisin eller om det vil ha skadelige effekter i fremtiden.
Dette bør imidlertid være kjent veldig godt; Medisin blir ikke gitt til et barn for ikke å irritere moren, slite læreren eller øke karakterene i matematikk og tyrkisk fra 3 til 5. Målet med behandlingen er definitivt ikke å bremse eller sløve barnet i pauser, spill eller sosiale miljøer. Hovedformålet med ADHD-behandling er å forhindre at det oppstår atferdsproblemer som vil sette vårt barn og vår familie i en vanskelig situasjon i ungdomsårene Våre barn med ADHD, som før ungdomsårene ble feiltolket som "bare litt slem, kan ikke slippe løs" deres energi, læreren overdriver" og hvis behandling ble utsatt. I ungdomsårene er de risikable kandidater for utvikling av mange psykopatologier, spesielt depresjon, angstlidelse, røyking, alkohol og rusmiddelbruk.
Ikke glem at ADHD er en medisinsk sykdom og diagnostisering og behandlingsprosessen må utføres av barnepsykiatere med medisinsk utdanning. p>
Beslutningen som skal tas om barnet vårt har ADHD eller ikke og behandlingen som gis deretter. vil ha en dyp innvirkning på hele vårt barns liv.
Les: 0
