Det er en skala som brukes til å følge utviklingen til babyer og små barn mellom 1-42 måneder. Det er ikke en intelligenstest. Det omfatter fem utviklingsområder: mentalt, reseptivt språk, ekspressivt språk, finmotorikk og grovmotorikk. Det er også en sosial adaptiv skala som brukes til å overvåke sosial utvikling. Mens hver del av skalaen kan brukes alene, gir den også muligheten til å vurdere den som en helhet og sammenligne hvert utviklingsområde. Det letter evaluering, oppfølging, korrekt veiledning og koordinert arbeid for babyer og små barn i henhold til deres alder.
Individuell psykoterapi og familieterapi
Personer med utviklingsforsinkelser eller psykoterapistøtte gis til familier til babyer og barn som overvåkes på grunn av risikofaktorer. Det er nødvendig å motta psykoterapistøtte av flere grunner:
* Familien er et system, og når hver enkelt blir lagt til dette systemet, endres relasjonaliteten i familien. Mens forholdet mellom to personer er tre (du, meg og forholdet vårt), når babyen er født, dobles antallet forhold. Dette er en ny situasjon.
* Hvis det er et problem i en av delene av systemet (for eksempel intensivbehandlingsprosessen, utviklingsrisikofaktorer osv.) systemet er påvirket. Hvis nivået av angst i systemet er høyt, må det reduseres. Det er fordelaktig å se på familiemedlemmene som en helhet eller individuelt.
* Studier viser at depresjonsnivåene/skårene til spesielt mødre er høyere enn menn. Dette resultatet forklarer også hvorfor mødre søker psykoterapi individuelt.
* Personer med spesielle behov bør følges opp langsiktig. Psykiske problemer blir ofte oversett, noe som fører til tilpasningsproblemer, mistrivsel og depresjon. Personer med spesielle behov; trenger mer psykologisk støtte under ungdom og voksen alder.
* Uregelmessig søvn (sover for lite eller for mye, våkner ikke uthvilt), appetittforstyrrelser (plutselig vektøkning, vekttap ). ), seksuelle problemer indikerer at fysisk harmoni er forstyrret. Hvert individ bør søke psykoterapistøtte når han/hun har et problem i en eller flere av disse situasjonene. � bør tenke.
Les: 0
