Barns oppfatning av begrepet død varierer avhengig av deres utviklingsegenskaper og kognitive utvikling. Hva man skal fortelle barn om døden varierer avhengig av barnets alder. Hva skjedde etter tapet; Den formes etter barnets opplevelser, hans/hennes forhold til den avdøde, miljøpåvirkningen, familiens holdning, dødsårsaken og måten den skjedde på. Utseendet, varigheten og intensiteten av sorgreaksjoner hos barn varierer også, og måten barnet opplever sorg på kan ha sammenheng med måten det oppfatter døden på.
Det vil være nyttig å forklare døden for barn intellektuelt, emosjonelt og atferdsmessig
Intellektuelt: Barns alder relatert til prosessen som fører til døden, og de trenger informasjon som passer til deres utviklingsnivå.
Følelsesmessig: Barn kan ha problemer med å definere følelsene sine. Derfor vil støtte fra en voksen til å identifisere og uttrykke følelser være nyttig i denne prosessen.
Atferdsmessig: Voksne må forklare årsaken til atferden deres, for eksempel at de ønsker å være alene og gråt i sorgperioden. Ellers kan barn tro at den sørgende atferden som utvises i denne perioden er rettet mot dem. I tillegg kan barn begrense og hemme sin egen atferd i denne perioden, og voksne som er gode observatører i denne perioden vil støtte barnas sorgprosess.
Barns oppfatning av døden realiseres gjennom betydningen barn legger til begreper relatert til til døden. Barn kan ha problemer med å forstå at døden er slutten fordi de er vant til gjentakende hendelser. Når det ikke er tilstrekkelig forstått at døden betyr "slutten på alle funksjoner", kan barnet tenke at den avdøde vil være kald og ha det vondt der han er gravlagt, og "hvem vil gi ham mat i graven?" Spørsmål som disse viser at barn trenger å forstå at kroppsfunksjonene deres stopper med døden. Med de første årene på skolen begynner barn å forstå at døden er uunngåelig og at alle (alt levende) vil dø en dag. Å forstå begrepet død hos barn er ledsaget av utviklingen av ulike kognitive strukturer. Disse; irreversible k er universalitet, dysfunksjonalitet, kausalitet.
Irreversibilitet / Slutt: Den døde personen (levende ting) vil ikke komme tilbake til livet
Universalitet / Uunngåelighetstrong>: Hver levende ting vil dø Det betyr fullstendig tap.
Barn kan oppleve intens angst for at de skal miste andre mennesker rundt seg fordi de tenker på alle positive og negative muligheter sammen og dveler for mye ved dårlige muligheter. På dette tidspunktet er det viktig for omsorgspersonen å få barnet til å føle seg trygg. For i denne perioden vil barnet ha en sterkere søken etter tillit og trygghet. Omsorgspersoners følsomhet for dette behovet vil føre til en mye sunnere periode i denne perioden. Noen barn er veldig følelsesmessig påvirket av tapsprosessen. Den minste nedgang i interesse og kjærlighet de opplever i løpet av denne prosessen kan få dem til å føle seg ulykkelige og demoraliserte, og kan redusere funksjonaliteten deres betydelig. Hvis barn mottar intens kjærlighet, toleranse og medfølelse i perioden knyttet til tap, vil det hjelpe dem å gå gjennom denne prosessen mye lettere.
Hvert barns oppfatning av døden og tapsprosessen er forskjellig. Ved å ta en tilnærming som passer til barnets psykologiske behov, er det mulig å gjøre denne vanskelige perioden lettere og overvinne den uten å etterlate store negative arr for fremtiden.
Les: 0
