Ungdomstiden regnes som en periode der ulike fysiske endringer og utviklinger oppleves. Imidlertid oppleves ikke bare fysiske endringer i ungdomsårene, det unge individet er forberedt på voksenlivet ved å oppleve mange biologiske, psykologiske, mentale og sosiale endringer (Ocakçı, 2015; sitert i Özçelik og Şahin, 2016)
The begynnelsen av ungdomsårene er relatert til kjønn og er forskjellig mellom individer. Selv om tidlig vekst og utvikling har positive effekter på den mentale helsen til gutter, kan det forårsake problemer med å holde tritt med jevnaldrende hos jenter, og det har effekter som depresjon, angst, spiseforstyrrelser og lav selvtillit (Arıkan et al. 2013; Behrman et al. 2000). ; Ocakçı, 2015; sitert i Özçelik og Şahin, 2016). I sammenheng med sosiale relasjoner gjør de sosiale ferdighetene som ungdommen lærer i løpet av barndommen ham i stand til å etablere gode relasjoner med menneskene rundt seg i ungdomsårene. Av denne grunn er familierelasjonene, vennskapene og skoleerfaringene til den unge individet svært viktig (Steinberg, 2013; Yavuzer, 2013; sitert i Özçelik & Şahin, 2016)
Hva er emosjonelle behov i ungdomsårene?
I alle samfunn rundt om i verden har individer som går inn i ungdomsårene lignende egenskaper. Emosjonell entusiasme og utbrudd, behovet for oppmerksomhet, behovet for oppmerksomhet, eller relasjonene som lett etableres og brytes ned, som vi observerer hos barna våre og noen ganger påvirker oss, observeres faktisk hos mange ungdommer (Yavuzer, 2013; sitert i Özçelik & Şahin, 2016)
I tråd med de nevnte effektene, dukker det opp noen følelsesmessige behov med begynnelsen av ungdomsårene. For eksempel, når det gjelder denne perioden, ønsker ungdommen å oppnå prestisje og status. Den sosiale harmonien han opplever gjennom sine relasjoner til familie og andre mennesker sikrer at dette behovet blir dekket. I tillegg har de som mål å oppfylle sitt behov for å ta ansvar og være uavhengige med aktivitetene de utfører med sine jevnaldrende (Ocakçı, 2015; Yavuzer, 2013; sitert i Özçelik & Şahin, 2016). I løpet av denne perioden kan de legge større vekt på forholdet til sine jevnaldrende og ha en tendens til å stille spørsmål ved familiens tanker og gjøre opprør. foreldrenes ideer De opplever blandede følelser mellom å adlyde foreldrene eller være uavhengige (Behrman et al., 2000; Ocakçı, 2015; sitert i Özçelik & Şahin, 2016).
Når de når midten av ungdomsårene, mellom alderen av 15-17 ungdommer søker etter en personlighet som passer dem, deres tro på at de kan gjøre hva som helst blir styrket, og de ønsker å skape jevnaldrende forhold på det motsatte kjønn (Hockenberry, 2011; Ocakçı, 2015; sitert i Özçelik & Şahin, 2016). Når de når slutten av ungdomsårene mellom 18-21 år, føler de at de har nådd modenhet til å ta egne avgjørelser og ta egne valg, så holdningene til foreldrene bør ikke være påtrengende. Når det gjelder denne perioden, begynner individuelle forhold å få større betydning, forhold til det motsatte kjønn inkluderer langsiktig kjærlighet og god enighet (Ocakçı, 2015; sitert i Özçelik & Şahin, 2016)
Hvordan foreldre skiller disse behovene gir og dekker?
Det er mange faktorer som påvirker det sosial-emosjonelle utviklingsnivået og behovene til det unge individet. Disse er ganske forskjellige, som individets personlighetsstruktur, kjønn, alder, intelligensnivå, antall søsken og stilling her, størrelse på familien, familie- og venneforhold, kultur han vokste opp i, økonomisk situasjon. Familien er en av de viktigste faktorene som påvirker emosjonelle faktorer (Ahmetoğlu, 2009; Baran, 2009; sitert i Durualp, 2014).
Selv om ungdomsindivider viser opprørske holdninger og følelsesmessige utbrudd mot foreldrene sine i ungdomsårene, barnets evne til å takle sine følelser Han trenger foreldrene sine. Foreldre bør også være klar over dette uten å la seg påvirke av situasjonen de lever i. Hvis barnet ikke får emosjonell støtte fra foreldrene eller opplever negative opplevelser som skjenn, fornærmelser og uvitenhet tilbake, kan det i fremtiden fremmedgjøre, undertrykke eller ignorere sine egne følelser. Barn som har positive erfaringer med foreldrene, for eksempel, blir lyttet til effektivt, får uttrykke sine ideer og tanker, og i et familiemiljø der disse ideene blir verdsatt, er mer lykkes med å gjenkjenne følelsene sine og kan regulere sine følelser når de blir møtt med negative følelser (Eisenburg et al. 1998; som sitert i Altan Atalay, Saritas Atalar, 2018). undertrykke følelsene dine Selv om ungdommer som fokuserer på aldring lykkes med å undertrykke, kan de ikke takle den fysiologiske opphisselsen av følelsene de opplever i kroppen, og som et resultat har de vanskeligheter med å kontrollere og regulere atferden sin. Sammen med mer intense negative emosjonelle opplevelser i ungdomsårene, kan dette resultere i ulike psykopatologiske lidelser som depresjon (Aral et al., 2001; Eisenburg et al. 2010; sitert i Altan Atalay, Sarıtaş Atalar, 2018).
I ungdomsårene er det en svært nyttig faktor for ungdommen å tilpasse seg samfunnet ved å berike livet med positive opplevelser for å få sosiale og emosjonelle ferdigheter. For dette bør foreldre støtte deres sosiale og emosjonelle atferd fra barndommen. Med denne støtten fra foreldrene vil barnet lykkes med å etablere sunne relasjoner med de rundt seg, vil være i stand til å jobbe i harmoni med andre, vil respektere rettighetene og følelsene til andre mennesker, vil ikke gi etter for og avvise forespørslene som er rettet mot ham og som han ikke aksepterer, vil kunne akseptere situasjonene der han er maktesløs og søker hjelp fra andre og har en følelse av empati.(Durualp, 2014).
Les: 0
