Hva kalles en enhet et barn? Først av alt må du forstå dette. Vi kan ikke utdanne et barn uten forståelse. Vi søker imidlertid ikke å forstå barnet, men søker hele tiden å utdanne barnet. På samme måte som man ikke kan være en god snekker uten å kjenne til treet, selv om han har det beste snekkeriet og kan de beste teknikkene, så kan et barn ikke bli utdannet uten å forstå det. Hvis vi ikke hadde blitt født som barn og blitt født som voksen, kunne vi forstå barnet bedre hvis det som heter et barn ikke hadde eksistert i verden.
For å forstå barnet, vi må først endre vårt syn på barnet.
HVORDAN SKAL BARNET SE?
1) PÅMINNELSE; Barnet er vår rene form. Det minner folk om deres egen essens og natur. "O menneskehet, du var en gang så ren, ren og uskyldig." sier. Barnet er vår perfekte form. Når vi vokser, reduseres vi. Så prøver vi å være komplette igjen, for å gå tilbake til barneskjemaet.
Vårt mest tilgivende skjema er vårt underordnede skjema. Når vi tenker på et barn, kan vi se hvor lett han tilgir. Barn er igjen de mest tilstedeværende vesenene. Vår mest uskyldige form er vårt barn igjen. Uten barn, hvem kan vi kalle uskyldig? Barn gir ubetinget kjærlighet. Barnet elsker foreldrene sine uten sammenligning, bare fordi de er foreldrene hans.
Så faktisk er barn vår fulle form. Når en person vokser, beveger han seg bort fra denne formen. Det forsvinner over tid. Han bærer masker. Så prøver den å bli komplett igjen, den prøver å gå tilbake til sin gamle barneform. Den som bærer sine barndomsdyder til voksenlivet kalles helgen.
Hvert barn er et kall til mennesket. En oppfordring til seg selv. «Å menneske, du var slik en gang. Rent og rent." Akkurat som vi kaller et nyfødt barn 'Nur Ball', minner barn oss om den uforstyrrede tilstanden til menneskets natur.
2) Rensende; Barn renser verden. Å kysse et barn har god smak. Kyssing renser personen og rydder energifeltet vårt. Igjen møter barn verdens behov for entusiasme, spenning og kvitring.
3) NÆRINGSTIFT; Et barn gir mer til sin mor enn en mor gir til et barn. Et ord, klem, kompliment fra barn er enormt nærende. Barnekjærlighet er ubetinget kjærlighet. Det fyller et meningshull. Av denne grunn er kjærligheten til barn helbredende.
Samtidig Samtidig mater barn oss voksne. Ved å ubevisst klø på foreldrenes problemer, helbreder de dem. Akkurat som når en ryddig mor har et rotete barn, øker mors toleranse for rotete.
Årsaken til barnets eksistens er ikke fordi vi utdanner ham. Vi kan bare veilede barnet.
I tillegg føler barn seg forstått. Så snart det er forstått, sier han, «alle prøver å gjøre meg til en mann, men denne personen prøver å forstå meg». For de er veldig spesielle vesener og de kan dessverre ikke forstås. Vi forstår ikke barnet fordi det er voksenblindhet.
Grunnen til at vi ikke kan forstå barnet:
Barndommen kan ikke gjenoppleves. Vi kan ikke bli barn igjen.
Vi kan ikke huske barndomsopplevelsene våre.
Barn har ikke mentale og verbale ferdigheter til å fortelle oss om seg selv.
verden av barn er stengt av disse tre grunnene.
Hvordan et barnesinn fungerer. Vi vet ikke så mye om dette. Vi tror at barn oppfatter oss som voksne. Barnets sinn fungerer annerledes enn oss voksne. Hvis vi skulle uttrykke dette med noen få eksempler;
Når barnet ser teksten 'Innendørs svømmebasseng'; Sier "Når vil dette bassenget åpne."
Når barnet sier "Trafikkmonster", tror barnet at det er et monster som vil dukke opp mens det er i trafikken
Når barnet blir fortalt, 'Vær oppmerksom på meg, baby.'; Å si: 'Jeg gir det ikke, det er min oppmerksomhet.'
Når du sier plommevann; barnet; tenker på det som vann som smaker som plomme
Når et barn er vaksinert med en rusten spiker fast i foten; Å si: "Jeg er vaksinert slik at jeg ikke ruster." Det er nødvendig å forklare ting for barn ved å konkretisere.
For barn er all informasjon gitt av voksne korrekt og barn kombinerer forskjellig informasjon på forskjellige måter. Hvis vi forklarer med et eksempel; Hvis et barns bestefar sier at Gud gir lyset, og læreren hans sier at Edison fant lyset i naturfagklassen, vil det være sant for barnet siden disse to informasjonene kommer fra voksne. Barnet kombinerte disse to informasjonene forskjellig: 'Edison stjal det absolutte lyset fra Gud.�
Det er ikke riktig å prøve å etablere en dialog med barn ved å lage vitser. "Kom og vær vårt barn." Når det er sagt, tror barnet det og sier: «Akk! Foreldrene mine vil endre seg.»
MAGINASJONER TIL BARNET:
Barn er ikke miniatyrmennesker: De er ikke vårt lille jeg. De oppfatter det ikke som oss. Den bør behandles som en annen art.
Vi eier ikke barn: Barn er betrodd oss. Vi er frekke mot det vi tror vi eier. For eksempel; Vi sier det ikke gjør noe om naboen søler te på gulvet. Men hvis barnet søler, blir vi sinte. Faktisk, i dette tilfellet, når det kommer til ferdigheter, er barnet mer fornærmet enn den voksne, siden hans finmotorikk ikke er fullt utviklet.
Barn blir ikke vanæret: barnet har også verdighet. Av denne grunn bør ikke den eldre søsteren være sint på sin yngre bror.
Barn er ikke trengende og utilstrekkelige: Barn er sterke. De er de mest fleksible, de raskest tilpassede eiendelene. De har større kapasitet til å tilpasse seg, strekke seg og helbrede. Det er ikke riktig å vise barn for skjøre.
Les: 0
