OVERfølsomhet FOR BEØRING
Redde eller aggressive reaksjoner på lette eller uventede berøringer.
Misliker å bli klemt, dytte tilbake eller løpe vekk når noen klemmer
Bleie Føle seg ukomfortabel mens du sover< br /> Unngå å stå nær jevnaldrende
Frykt for å bli berørt bakfra eller fra et sted de ikke kan se
Misliker å ha kjemmet hår eller unngå kroppskontakt som f.eks. lo
Misliker rynkete sengetepper
Unngå gruppeaktiviteter for å unngå uventet berøring
Misliker å bli kysset, tørke av området der man kysset
Foretrekker å bli klemt.
Regndråper som berører, tar en dusj, vindfullt vær som berører huden skaper unngåelsesatferd eller bivirkninger
/> Overreaksjon på små kutt, små sår eller insektbitt
Manglende evne til å ta på visse gjenstander (lodne leker, tepper osv.)
Nekter å bruke nye, harde, uregelmessig strukturerte, belte, lue, trange ting
br /> Unngå å bruke hendene under lek
Nekter å leke med uregelmessige ting som deig, sand, såpe
Være veldig ukomfortabel med skitne hender og hele tiden ville vask eller tørk av dem
Overdreven kiling
Føler ubehag når klær berører huden; Ønsker å bruke korte ermer eller ta av seg bleien uavhengig av værets temperatur
Eller foretrekker å bruke langermede klær om sommeren for å beskytte kroppen mot berøring.
Å være ukomfortabel med å vaske ansiktet.
Å være ukomfortabel med å få klippet håret eller klippet neglene
br /> Motstand mot å pusse tenner eller være ekstremt redd for tannlegen
Spise masete, bare spise visse teksturer og smaker, blande smaker eller unngå varm og kald mat, nekte å prøve nye smaker
På gresset eller nekte å gå barbeint i sanden.
Går bare på tå.
LAV FØLSOMHET FOR BEØRING
Ønsker å berøre veldig mye, ønsker å ta på alle og alt
Med mindre du blir berørt ekstremt intenst eller veldig sterkt, ikke være klar over å bli berørt.
Ikke innse at hendene eller ansiktet er skittent eller at nesen er rennende.< br /> Utvise atferd som å klype seg selv, bite seg selv eller slå hodet i bakken
/> Å putte gjenstander i munnen hans for mye
Skade andre barn eller dyr mens de leker med dem
Gjentatt berøring av overflater som er beroligende for ham/henne
Oppsøke overflater som kan gi sensorisk tilbakemelding
Søke etter gjenstander som vibrerer eller gir sterke sensoriske tilbakemeldinger
Foretrekker ekstremt krydret, sukkerholdig, sur eller salt mat.
DÅRLIG TAKTISK PERSEPSJON OG TAKTISK DISKRIMINERING
Finmotorikk som å glide, trykke på knapper Vanskelighetsgrad i aktiviteter.
Vanskeligheter med å skille hvilken del av kroppen som blir berørt når han ikke ser.
Frykt for mørket
Å kle seg slurvete: ikke legge merke til at buksebena er brettet, skolissene er åpen, er skjorten hans knappet feil
Maling, blyant eller problemer med å bruke saks.
Fortsetter å oppleve gjenstander med munnen etter fylte 2 år.
Vanskeligheter med å identifisere de fysiske egenskapene til gjenstander som f.eks. form, størrelse, vekt, temperatur.
Manglende evne til å beskrive egenskapene til objektet ved berøring.
VESTIBULÆR DYSFUNKSJON
HØY FØLSOMHET FOR BEVEGELSE
Misliker og unngår parkleker
Beveg deg sakte og forsiktig, unngå å ta risiko
Unngå å bruke heiser eller rulletrapper,
Selvkontroll klemme en voksen du stoler på
Frykt for å falle, selv om det ikke er noen risiko for å falle
Frykt av høyder, selv om det er en fortauskant eller høyden på et trinn.
Frykt for posisjoner der føttene ikke er på bakken
Gå opp og ned trappene Ikke vær redd, ikke vær redd for å gå på uregelmessige underlag.
Ikke vær redd for å svinge opp, ned, til venstre og høyre.
Ikke vær redd hvis det er noen som beveger seg rundt deg; skyve stolen til bordet.
Misliker husker eller hoppende leker som baby.
Frykt for å sykle, hoppe, balansere på ett ben
Å miste balansen lett, være klønete
Unngå fort og repeterende atferd
LAV FØLSOMHET FOR BEVEGELSE
Konstant bevegelse, manglende evne til å sitte stille
Gjør raske, roterende og/eller ekstreme bevegelser.
Evne til å snu seg i timevis uten tegn til svimmelhet .
Til luften. Liker ikke å bli kastet.
Ekstremt raske, skumle bevegelser i fornøyelsesparker n misliker
Stadig hoppe i bakken eller på trampolinen, hele tiden snu på en roterende stol, bevege seg opp og ned
Liker å svinge lenge
Å være eventyrlysten, selv om det er farlig fra tid til annen.
Løp konstant i stedet for å gå. , hopping
Rygg med kroppen, benet eller hodet mens du sitter
Misliker plutselige og raske bevegelser
DÅRLIG MUSKELTONER OG/ELLER KORDINASJON
Lener seg ofte til siden eller er i liggende stilling mens du sitter ved skrivebordet.
br /> Vanskeligheter med å løfte hodet, armene eller bena mens du ligger med forsiden ned
Sitter i w-posisjon for å balansere kroppen
Blir lett sliten
Holde gjenstander godt for å kompensere for denne løse holdningen.
Åpne dørhåndtaket Vanskeligheter med å snu, snu og åpne-lukkehandlinger
Vanskeligheter med å ta seg opp hvis man faller
Vanskeligheter med å få på seg klær, knepping eller glidelås.
Vanskeligheter med å krype som baby
Vanskeligheter med å slikke is
Dårlig kroppsbevissthet; støte på gjenstander, miste gjenstander, være klønete
Dårlig grovmotorikk; hoppe, fange en ball, gå i trapper
Dårlig finmotorikk; Vanskeligheter med å bruke blyant, kam, saks
Ikke være sikker på hvordan du beveger kroppen din under bevegelse; når du hopper over noe
Vanskeligheter med å lære dans eller trening
DYP SENSORISK DYSFUNKSJON
SENSORISK SØKENDE ATFERD
Gjøre aktiviteter som å hoppe, støte.
Banke med føttene i bakken mens du går
Biter eller suger fingre og/eller knekker i knokene
Liker å bli klemt godt eller tunge tepper ved leggetid
Foretrekker trange klær.
Liker å klemme aktiviteter.
Liker å bli klemt hardt.
br /> Kaste gjenstander eller leker i bakken
Falle i bakken frivillig
Kan hoppe på trampolinen i timevis.
Liker å hoppe fra høye steder
Sliper tenner
Liker å dytte og trekke gjenstander
br /> Han dytter, slår og krasjer ofte andre barn.
Tygge t-skjorter, blyanter, gensere
VANSKELIGHET MED Å JUSTERE BEVEGELSEGRADEN
Ta feil beslutninger om hvor mye han skal trekke sammen musklene under aktiviteten (mens han klatrer eller drar i genseren)
Manglende evne til å justere det nødvendige trykket når han skriver eller maler
Trekke leker eller gjenstander bryter det ofte.
Feilaktig estimering av vekten til gjenstander: for eksempel løfte et glass vann som om det var for mye og søle det rundt mens du drikker.
Manglende forståelse av konseptet tungt og lett< br /> Utføre aktiviteter med mer kraft enn nødvendig
Les: 0
