Spill er den beste kommunikasjonsmodellen for barn. Hvert barn viser sine egne sannheter, følelser og handlingen han har internalisert og hensikten med dette gjennom spillet han spiller. Lek er et begrep som har eksistert i barnets liv i århundrer. Faktisk utfører barnet spillet ikke bare for å fordrive tiden, men også for å lære. I motsetning til hva mange tror, er ikke spillet en unødvendig situasjon. I spillet, som er ekstremt viktig for utviklingen av barnet, bruker barnet og barnets sinn mye energi på denne handlingen. Mens spillet støtter barnets fysiske, emosjonelle, sosiale og mentale utvikling, er det en sterk motivasjon for barnets læring. Spill med jevnaldrende, søsken og familiemedlemmer gjør det mulig for barnet å etablere et sterkt bånd med disse menneskene. Spill med restriktive, intense regler, kritiske og didaktiske elementer hindrer barnets kreativitet og skader til og med deres følelsesmessige utvikling. Det er en annen viktig detalj her: dette er barnets verden, og spillet er dets språk.
Spill uten retning
Lek uten retning er spill hvor barnesenteret aksepteres. Her bestemmes spilloppsett og innhold av barnet, og ved behov inviterer barnet den voksne med på leken og styrer hele verden. Ustyrt lek er viktig for hele den følelsesmessige utviklingen til barnet. Det som ikke bør hoppes over er at barnet ikke bryter forholdet mens han spiller dette spillet. Mens du spiller dette spillet, bør fokus kun være på barnet. Det er viktig at du trives og lar barnet. Dermed vil barnet få mulighet til å kaste bort de negative belastningene som det har undertrykt og ikke kan takle, samt styrke båndet til den voksne som forstår seg selv.De mister sansen fordi de er omgitt av voksne som er sterkere enn dem. Barn trenger ofte aggressive og voksne leker for å prøve å gjenvinne kreftene. I spill hvor makten ligger hos barnet identifiserer barna seg spesielt med de sterkere figurene. Disse kan noen ganger være et aggressivt dyr, noen ganger en superhelt, og noen ganger menneskene de ser sterke i familien. Spesielt i spill som dette � Det er viktig å gi barnet roller som holder høsten. I slike spill skal barnet alltid få spise, den voksne skal gis mulighet til å falle eller skremme ham i lekene det spiller, og det skal gis latter. Å le er en måte å takle en mulig situasjon på. Den voksne skal fremstå som svak, klønete og klønete i leker hvor makten ligger hos barnet. Mens de spiller disse spillene, kan barn noen ganger gå over grensene og ønsker å bruke fysisk makt. På dette stadiet bør barnet bli minnet på å sette klare grenser og at disse spillene bare kan spilles med deg.
Symbolisk lek
Barn trenger noen ganger å forstå situasjonen deres av andre. Noen ganger, i situasjoner som de ikke kan komme ut av eller forklare, letter det symbolske lekeoppsettet barnets uttrykk og mestring. Noen ganger kommer drama også inn på denne typen lekeplasser. Barn opplever skuffelser, problemløsningsevner og løsninger gjennom late som roller. Det symbolske spillet er faktisk et imaginært og regissert spill. Det er iscenesettelsen av en negativ situasjon som barnet opplever. Dermed kan barn overføre til objektet foran dem mer komfortabelt og uten å måtte undertrykke følelsene deres. Forbered en scene om en situasjon eller følelse der du føler at barnet sliter og inviter barnet til å leke. Det viktige her er at barnet er villig til å leke og den voksne er oppmuntrende for denne leken. Disse symbolske spillene, som spilles uten å miste interessen, er et av spillene som hjelper barnet å bli kjent med seg selv.
Barnets rygg (regressive) spill i alder
Mens barn vokser opp utviklingsmessig, vokser de også følelsesmessig, men noen ganger kan barn ha følelser under deres alder på grunn av vanskene de opplever i enkelte perioder. Situasjoner som ankomst av et nytt søsken, flytting og krangel hjemme er utfordrende for barn. Barn kan prøve å reparere seg selv og bli sterkere ved å gå tilbake i møte med disse vanskelighetene. Et viktig poeng som bør være kjent i spill som går tilbake i alder er ikke at barnet er en baby igjen, men at det trenger det. Noen ganger ønsker barn å se seg selv som en baby i disse spillene. Ikke kryp igjen, bib ønsker å bruke helt og smokk, barnslig tale er noen av dem. Det som ikke bør glemmes i disse spillene er den følelsesmessige tilfredsstillelsen til barnet og responsen på dette behovet. Mens du spiller dette spillet med det voksne barnet, bør han behandle det som en baby på en morsom måte i henhold til barnets behov, og møte alle hans behov. Å gjøre narr av og ydmyke barnet bør absolutt unngås i babyleker.
Barn forteller mye til voksne gjennom spill. Fra tid til annen kan foreldre kjede seg eller til og med synes det er meningsløst å spille spill. Men i dette tilfellet kan barnets udekkede behov for lek bli en undertrykkelse av for mye følelser hos barnet og en svakhet i båndet som er etablert med mor eller far. Fedre så vel som mødre bør ha barns lekekamerater. Hvis barnet bare leker med moren, kan faren bli sterkere og vanskeligere for ham, selv som en han må adlyde. Leken er et ansvar for både mor og far. Det er også ekstremt viktig at foreldrene er villige til dette før hver lek spilles, har det gøy med barnet, og ikke forstyrrer barnets leker. Hvis du møter situasjoner som er vanskelige, kjedelige og du ikke liker å spille spill, anbefales det å fortelle barnet det. For det vil være mer verdifullt å fortelle barnet dette i tilfelle du ikke vil leke, i stedet for å få deg til å føle at du kjeder deg og ikke nyter mens du leker med barnet. Som "Jeg vil leke med deg også, men ikke akkurat nå, etter en liten hvile".
Husk at hvis barnets språk er leker, er spill hans ord.
Psykolog Gonca Cihan
Les: 0
