Ellen Galinsky identifiserte i sin bok "Developing Mind" ferdighetene med å "skape forbindelser" som en av de 7 grunnleggende livsferdighetene som ethvert barn burde ha i det 21. århundre, i tillegg til å klassifisere informasjon og forstå hvordan én ting representerer eller symboliserer en annen. definerer det som en prosess som inkluderer
Fansen til å opprette forbindelser inkluderer:
-Forstå hva som er det samme eller lignende
-Forstå hva som er annerledes
- forstå hvordan de henger sammen
-Ved å hemme den automatiske responsen, tenke reflektert og utforske mulige sammenhenger. Barnet utvider sin kunnskap og evner ved å etablere sammenhenger mellom kunnskapen og representasjonene det har tilegnet seg siden fødselen. Mange kompetanser og ferdigheter i senere aldre avhenger av barnets evne til å etablere kreative sammenhenger mellom representasjoner som antall, rom, tid og mangfold som det begynner å utvikle. I denne forstand krever det å opprette forbindelser aktivering av de eksekutive funksjonene til hjernen og å tenke kreativt om det som allerede er kjent og fakta, i stedet for å reagere automatisk. Faktisk ønsker alle foreldre at barna deres skal vokse opp til å bli lykkelige voksne som oppfyller potensialet sitt. Du kan legge et sterkt grunnlag ved å støtte utviklingen av «connection»-ferdigheten hos barn.
Hvordan støtter du tilkoblingsferdigheter hos barn?
"Babyer er dypt drevne og lidenskapelige i sin forståelse av verden og menneskene rundt dem. Essensen av en baby er å koble seg til verden."
-Karen Wynn, Yale University
1. Gi barna mange muligheter til å se sammenhenger på morsomme og lekne måter. Når du organiserer læringsprosessene etter barnets interesser og entusiasme, skjer læring på det dypeste nivået. Av denne grunn kan du begynne med å legge til objekter og temaer som barnet er interessert i i dine daglige rutiner. I sin bok skriver Ellen Galinsky at fordi barnet hennes var interessert i superhelter, introduserte de ham for fortidens riddere og gjorde ham i stand til å oppleve en prosess der han tenkte på dem og spilte spill.
2. Godta at det er greit å gjøre feil og til og med en del av læringen. Å gjøre feil er en normal og nødvendig del av læringsprosessen. Vi når det rette ved å prøve og gjøre feil. Å akseptere at det er helt normalt å gjøre feil vil oppmuntre deg til å behandle barnets feil med medfølelse, uten å dømme. Å hedre og feire innsatsen og innsatsen til et barn som prøver å finne sannheten ved å gjøre feil, gir barnet mot til å ikke miste kjærligheten til å lære og fortsette å prøve. Akkurat som du oppmuntrer et barn som prøver å ta sine første skritt og vise babyen din at du er fornøyd med innsatsen hans med lyset som reflekteres fra øynene dine og det smilende ansiktet ditt.
3. Utvikle en objektoppfatning. Gi mye erfaring med hvordan ting fungerer. La barnet jobbe med objekter, eksperimentere og være vitne til resultatene ved å manipulere disse objektene. Dette kan være å berøre jorda, forme jorda og la den ligge i solen for å se om den tørker ut og blir til en leireskål, eller det kan være å legge ulike gjenstander i en bøtte full med vann og la dem ta dem ut og observere gjenstandene som synker ned i vannet eller flyter på vannet. Nøkkelen
poenget er, ikke glem å følge barnets interesser og orienteringer. Fordi den dypeste læringen er læringen bygget på barnets interesser og lidenskaper.
4. Utvikle barns oppfatning av objekter, rom og tall ved å gi dem mange muligheter til å utforske og late som lek. Utvikle interessen deres ved å delta som en "guide" i stedet for som en "sjef". Det er ekstremt viktig for foreldre å delta i barnets lek. Men ikke som en sjef, men som en guide med fremsyn og visdom. Det er mulig å støtte barnet ved å følge dets interesser og veibeskrivelser og ved å snakke om temaene barnet styrer. Dermed vil barnet ditt, mens du leker, utvikle evnen til å knytte forbindelser mellom ulike objekter og representasjoner, i tråd med sin egen orientering og under din frivillige veiledning.
5. Bruk ord for å beskrive stedet.
Å bruke enkle romlige konsepter er ekstremt nyttig når du leker med små barn. Under spill som spilles i rommet, opplever således barnet både rommet og lærer å transformere sine opplevelser av rommet til ord. I Du vil legge grunnlaget for evnen til å bruke komplekse begreper og beskrivende språk. Et eksempel på dette er å bruke romlige begreper i henhold til bevegelsesretningen mens du drar et lite barn frem og tilbake inne i en papp.
6. Spill spill som innebærer at barn finner veien rundt steder.
Rolig persepsjon er svært viktig med tanke på evnen til å etablere sammenhenger mellom ulike konsepter og funksjoner. Av denne grunn kan du støtte denne ferdigheten ved å spille spill som støtter romoppfatningen. Som et av de mest kjente spillene kan gjemsel være et spill du ofte kan bruke for å støtte oppfatningen av rom. I tillegg kan du legge til romskissespill, skattejakt-temaspill hvor du gjemmer gjenstander og prøver å finne dem med et kart, til ditt daglige spillrepertoar for å forbedre romoppfatningen.
7. Snakk om mengder på mange forskjellige måter.
Vi kan forklare dette som å bruke matematikkspråket i dagliglivet. Begreper som angir mengde og mengde, og de konkrete tingene som følger med disse begrepene, utvikler barnets matematiske oppfatning og støtter evnen til å «knytte sammenhenger». Når du snakker om tre informasjonskapsler, betyr de tre åpne fingrene at du støtter hans matematiske oppfatning på en allsidig måte. I stedet for å si til et lite barn "Vi kommer igjen om 3 dager", er det mye mer utviklingsmessig hensiktsmessig og passende å si "Vi kommer igjen om 3 dager. Med andre ord, etter at solen står opp 3 ganger, etter at vi sover i 3 netter til, vi kommer hit igjen" og å holde 3 fingre åpne i løpet av denne tiden. Det er selvforklarende. Han kan til og med gjøre det mer konkret etter å ha brukt konkrete, observerbare uttrykk for å forstå mengden; Du kan feste et solsymbol på en bestemt tavle hver morgen, og når det er 3 soler, vil det å si at 3 dager er fullført og du kan gå nå i stor grad støtte barnets oppfatning av kvantitet.
8. Tildel familieoppgaver som involverer telling.
Det er mange ting som kan gjøres i familien og i daglige rutiner for å forbedre talloppfatningen. Som for eksempel hvor mange som skal på middag, hvor mange tallerkener som skal settes på bordet, og gi oppgaven med å sette 2 bokser melk i bilen som skal kjøpes mens man handler.
9. Hjelp nye elever ved å gi tilbakemelding på barnas tanker Støtt dem til å knytte forbindelser.
Å verbalisere og sette ord på de opplevde situasjonene gjør at barnet bedre kan forstå hva som skjer og etablere sammenhenger mellom ulike objekter og begreper. Anta for eksempel at du spiller et spill der du må gruppere kort etter form og farge. La oss anta at du i dette spillet vil at barnet skal klassifisere noen ganger etter farge og noen ganger etter form, på en måte som krever kognitiv fleksibilitet. I dette spillet som støtter klassifiseringsferdigheter, når du gir spillet instruksjoner til barnet, gir tilbakemeldinger som "Det er en gul blomst på dette kortet. Hvis vi spiller et fargespill, vil dette kortet være med den gule bilen. Men hvis vi spiller et formspill, vil dette kortet være med den røde blomsten." Det hjelper deg å forstå bedre.
Les: 0
