Leseproblemer

DYSLEKSI ELLER LESEPROBLEMER?

En av de mest effektive måtene å lære på gjennom et individs liv er lesing. Det viktigste er at det er et av grunnelementene i undervisnings- og læringsprosessen på skolen. Hvis et barn har et problem med lesefunksjonen, med tanke på opplæringen han/hun får i samsvar med hans/hennes alder og utviklingsnivå, er svikt som en uunngåelig slutt for dette barnet.

HVA LESER?

Lesing er en mental aktivitet basert på oppfatning, mening, forståelse og tolkning av ord gjennom sanseorganene.

Å gjenkjenne en skrevet tekst, analysere kodene og forstå denne teksten som meningsfull informasjon.Det er også definert som vokalisering.

Under leseaktiviteten må mentale prosesser som å se, huske, vokalisere og evaluere samarbeide. Lesing er med andre ord en kompleks hjernefunksjon som har fysiologiske, mentale og psykologiske aspekter.

DYSLEKSIA, AKA LESEFORSTYRELSE

Individets kronologiske alder, målt intelligensnivå og alderstilpasset Det er leseprestasjonen målt betydelig under det som forventes i nøyaktig lesing, hurtiglesing og leseforståelse, tatt i betraktning den utdanningen man får som elev.

Hvis leseforstyrrelsen svekker betydelig. skolesuksess eller dagliglivsaktiviteter som krever leseferdigheter, det kalles DYSLEKSI eller med andre ord, LESELISTE skal mistenkes.

HVA ER SYMPTOMEN PÅ DYSLEKSI

«Det jeg leser nå, forstår jeg ingenting»

De viktigste symptomene er vanskeligheter med å forstå det du leser, tolke det, sakte lesehastighet og uttrykke det.

Jeg kom i morgen, jeg kommer i går

Snakke Problemer med flyt, begrenset ordforråd, finne det passende ordet, forstyrrelser i begreper (som f.eks. "Jeg kom i morgen, jeg kommer i går") og grammatiske problemer støtes ofte på.

Problemer i selvledelse, sosial interaksjon og miljøoppfatning kan også oppleves.

Å nei, det er 38, ikke 83

• Har problemer med å lære og huske ord

• Noen bokstaver er speil Bruke bilder som lignende bilder (for eksempel 9 i stedet for 6, d i stedet for b eller n i stedet for u)

• Bruk av speilbilder i stedet for noen tall (som 83 i stedet for av 38) kan sees. Det er imidlertid viktig å merke seg at denne typen speilbildeskriving kan sees hos alle barn i begynnelsen når de lærer å skrive. Men hvis dette varer lenger enn normalt, blir det et trekk ved dysleksi.

• Håndskriftsforstyrrelse

• stavefeil, lyd i noen stavelser Å gjøre feil

• Ukompetanse i å bruke hender kan også sees.

Som et resultat, hvis barnet ditt når slutten av 1. klasse har han/hun lignende problemer. lever, er det viktig at du søker hjelp umiddelbart.

_{Les: 0}