Barn får seksuell bevissthet mellom 4-6 år (fallisk periode) og begynner å stille spørsmål. Når han oppdager seg selv, begynner han å stille spørsmål. Med økt fysisk bevissthet kan atferd som berøring og lek med kjønnsorganene observeres.
I slike tilfeller kan barnets oppmerksomhet bli distrahert. Etterpå kan samtaler holdes for å tilfredsstille deres nysgjerrighet rundt dette emnet.
Spesielt samtaler som jenter skal ha med mødre og gutter med fedre vil gjøre barna i stand til å få nøyaktig informasjon.
Du kan også få støtte fra bøker mens du har disse samtalene. Det viktigste å tenke på her er at ordene våre og språket vi bruker når vi har denne samtalen med barnet er tilpasset barnets alder. I noen aldersgrupper kan det hende at barn ikke har fått seksuell bevissthet, og når du har denne samtalen, kan barnet bli forvirret om dette problemet. Av denne grunn bør vi bruke alderstilpasset språk, og bøkene vi bruker når vi øker bevisstheten bør være passende for aldersgruppen.
I tillegg, som et resultat av informasjonen og veiledningen du vil gi i samtalene dine, vil du være i stand til å kontrollere denne prosessen ved å gjøre barnet ditt oppmerksom på overgrep. Prosessen vi kaller personvernopplæring gjør barna i stand til å beskytte seg mot omverdenen i denne forstand.Barnet som får kroppsbevissthet vil utvide sine spørsmål om seksualitet og spørre: "Hvordan er det?" ", "Hvordan kom du til verden?", "Hvorfor sov foreldrene mine sammen?" Han vil begynne å tenke og stille spørsmål om temaer som: I løpet av denne prosessen er det nødvendig å snakke med barnet og lage en forklaring som passer til hans alder når det er mulig. Å ignorere barnet eller ikke gi en forklaring kan føre til at barnet får feil informasjon.
Det er viktig å bruke alderstilpassede ord og forklare i setninger på et nivå som barnet kan forstå når det snakker.
Undervisning for barn og personvern
Som mødre og fedre må vi gi utdanning til barn for å informere og utdanne dem om sin egen kropp, for å sikre deres sikkerhet og holdninger de bør vise til fremmede. Barn trenger beskyttelse. Men det er ikke mulig å være sammen med dem hele tiden og gjøre dette. Du Du må informere ham om dette slik at han kan beskytte seg selv slik du beskytter ham. Det viktigste poenget å vurdere når du gir denne informasjonen er å formidle den uten å skade følelsen av tillit eller skremme personen. I tillegg til å lære barn å beskytte seg selv, bør de holdes under kontrollert tilsyn i henhold til deres alder. Mens de sitter ansikt til ansikt og snakker, overfører engstelige foreldre sin angst til barnet. Derfor bør forelderen først komme vekk fra sine egne bekymringer. Når det gis informasjon, bør det tas hensyn til barnets alder og det bør tas hensyn til språket og uttrykket som brukes. Enkelt, klart og undervurdert språk bør brukes. En overdreven fortelling kan rokke ved barnets tillit til omverdenen. Alderskriteriet for denne opplæringen starter ved 2-3 års alder, men det dekker også en prosess som varierer fra barn til barn, fordi hvert barns nysgjerrighet og kroppsgjenkjenningsprosess er forskjellig, så starten er faktisk for deg som forelder , for å følge ledetrådene gitt av barnet ditt.
Under fortellingen kan historier, dukker og spill brukes. For eksempel; Mens Ayşe lekte med vennene sine i parken, kom en onkel til henne og sa at hvis hun ble med ham, ville han kjøpe sjokolade (eller ta henne med til morens far). "Hva bør Ayşe gjøre i denne situasjonen?" Ved å lage historier som disse kan du både lære barnets kunnskap om dette emnet og fortelle ham hva det skal gjøre når det kommer i en slik situasjon. Du kan lage lignende historier ved å bruke leker og dukker hjemme og overføre informasjon i spillet.
Les: 0
