Familiebilder er et av de viktigste første trinnene der barn gjenspeiler deres mellommenneskelige forhold. Siden det å forstå familiemedlemmer er viktig i den terapeutiske prosessen når man arbeider med barn, er det å tegne bildene deres blant de mest brukte teknikkene i arbeid med barn. Det er blant teknikkene som brukes som den viktigste delen av den samlede evalueringen. Det ser ut til at familietegninger, som ofte brukes som den viktigste delen av den generelle evalueringen, kun reflekterer hvordan barn oppfatter seg selv og systemene og grensene i familien.
Mens de tegner familie, uttrykker barn ubevisst funksjoner som symboliserer deres følelser og atferd. Barnet reflekterer hvordan det tolker og oppfatter seg selv i familien. For eksempel kan et barn som føler seg avvist, tegne seg et annet sted fra gruppen på bildet. Barnet som skaper atskillelse mellom seg selv og familien sin, isolerer seg fra familien. Forelderen som barnet føler nærhet til og verdsetter, trekkes større enn som så.
Barnet samhandler hele tiden med menneskene rundt seg og foreldrene under sosialiseringsprosessen. Deres relasjoner og tanker, resultatene av disse interaksjonene reflekteres i barnets bilde. Bruken av familiebilder for å vurdere barn i barnetegninger har eksistert siden 1930-tallet.
Når man vurderer familiebildene reflektert av barn, rekkefølgen på figurene i bildene, størrelsen på personene, deres plassering på siden, kroppsproporsjoner, hvem som er ved siden av eller bort fra hvem, hvem som ser mot hvem. Tegnetrekk som blir vurdert.
Rekkefølgen familiemedlemmer tegnes i i barnetegninger er veldig viktig. Den viser oss hvordan barnet oppfatter samspillet innad i familien, de nærmeste relasjonsobjektene, og hvordan barnet ser seg selv i familien. Personen som er tegnet først på venstre side av siden kan være personen han verdsetter og finner nær seg, men det kan også være personen han har en konflikt med. Hvis de vertikalt tegnede menneskefigurene er til venstre på siden, kan det være en avhengig struktur.
I maleriene av tyrkiske barn er morsfiguren vanligvis til venstre og faren til høyre. Grunnen til dette er at faren er den som åpner huset til utsiden. Vi kan. Ifølge Machover viser det å plassere menneskefigurer på venstre side av bildet en selvsentrert personlighet, mens de som er tegnet på høyre side av siden ser ut til å ha sammenheng med å sette mål for seg selv i forhold til fremtiden. Hvis barnet tegner seg på høyre side, har det et ønske om å komme videre, et ønske om å individualisere og er åpent for utvikling.
Barn tegner det de tenker, ikke det de ser. Barn tegner fremtredende personen de finner sterk og identifiserer seg med i familien. Noen barn tegner seg større fordi deres individualitet ikke støttes av foreldrene. Familiemedlemmer som er trukket for små, kan være personer som barnet ikke bryr seg om eller hvis tilstedeværelse gjør det ukomfortabelt. Personene som ikke er med på tegningene er vanligvis søsken, som barnet har konflikter med og har problemer med å komme tett på hverandre.
Hvis familiemedlemmer blir trukket nær hverandre og i fysisk kontakt, tyder det på at familiemedlemmene er i et nært forhold og deler. Det kan tenkes at det er en konflikt mellom mennesker som trekkes langt og adskilt fra hverandre og enhet kan ikke oppnås. Folk som trekkes bort fra familiene sine bør vurderes nøye i hvilken retning de er på siden og hvilken side de ser på. Det er ofte en sammenheng mellom personene barnet tegner mens han ser på venstre side av siden. Mens han ser på høyre side av siden, står det at personene han tegner trenger å komme seg vekk fra familien og få individualitet. Disse typer tegninger møter man ofte i ungdomsårene.
Barn ser sine egne mødre, fedre, slektninger og søsken gjennom sine egne spesielle linser, de kan reflektere deres personlige oppfatninger ved å tegne viktige individer i livet deres og fremme deres tanker og tro om dem. De tegner bilder av seg selv og sine familiemedlemmer. Det er en enkel måte å reflektere over barns mellommenneskelige perspektiver. Det ser ut til at riktig bruk og nøye undersøkelse av barne- og familiebilder kan bidra til å forstå barns familieliv og deres følelser når det gjelder sosial støtte og tilknytning.
Les: 0
