Barnet er en helhet med noen utviklingsdimensjoner som utvikler seg parallelt med hverandre. Fysisk, åndelig, sosial, mental og seksuell utvikling utgjør disse dimensjonene. Mens andre dimensjoner og hva som må gjøres i disse utviklingsområdene er åpenbare, blir seksuell utvikling ignorert og ignorert.
Begrepet seksualitet, som begynner i barndommen, tar sin endelige form med ungdomsårene. Etter ungdomsårene endres ikke et barns seksuelle egenskaper lett. Det viktige er å etablere solide grunnlag fra barndommen.
Seksuell utvikling av barnet i henhold til Utviklingsperioder;
MUNTLIG PERIODE: Dekker perioden fra fødsel til 18. måned. Babyens munn er poenget med å kjenne verden og få glede og tilfredsstillelse. I denne perioden suger barnet alt det kan få tak i ved å putte det i munnen og får tilfredsstillelse av det. Kvaliteten på omsorgen som gis i denne perioden bestemmer barnets grunnleggende tillit og mistillit.
ANALPERIODE: Det er perioden mellom 18. måned og 3 års alder. I denne perioden lærer barnet toalettkontroll. Han oppdager at han kan holde og slippe toalettet når han vil. Å være streng og undertrykkende eller å forlate barnet helt uten tilsyn i denne perioden forhindrer utviklingen av følelser av uavhengighet. Barnet kan også bruke denne nyervervede kraften til å være sta og irritere omsorgspersonen. Dersom denne perioden ikke overvinnes på en sunn måte, vil det ha negative effekter på personligheten i fremtiden.
FALLISK PERIODE: 3-7 år er perioden da utviklingen av seksuell identitet starter. Barnet oppdager kjønnsforskjeller. Han begynner å stille spørsmål. Hvor kommer babyer fra, hvorfor er broren min og jeg forskjellige osv. Uansett hvilken forelder barnet stiller disse spørsmålene bør besvares i samsvar med barnets alder, uten å unngå dem. Seksualitet er en del av naturlig utvikling. Å ikke svare på spørsmål ved å si "du forstår dem ikke", å la barnet være alene med sin nysgjerrighet, skam, straffe eller gi mer informasjon enn det han/hun trenger, kan skape vanskeligheter med barnets aksept av sin seksuelle identitet i fremtiden. Også i denne perioden kan barnet ta på kjønnsorganene, få glede av dette og onanere. Denne oppførselen til barnet bør sees på som en del av seksuell utvikling.
LATANSEPERIODE: Dekker grunnskoleperioden mellom 7-11 år. Seksuell interesse for barn er mest intens i førskolealder, og med skolestart øker interessen og interessen. Det er en nedgang i nysgjerrigheten. Akademisk suksess og vennskap opptar barnets agenda. Barnet glemmer tidligere års seksuelle drifter og fantasier. Han blir en mer realistisk, observant, nysgjerrig elev. Selv om seksuell interesse og følelser avtar, eksisterer de fortsatt, men de er mer hemmelige og fortsetter sin eksistens i symbolske leker.
UNGE: Den begynner i 13-14-årsalderen og slutter i 17-årsalderen. 21. Med begynnelsen av ungdomsårene øker ungdommens interesse for seksuelle forhold igjen. Ungdommen retter all oppmerksomhet mot kroppen og er interessert i hvordan den ser ut. Forhold til det motsatte kjønn blir viktige og de ønsker å bli likt. Seksualitet er den viktigste saken for ungdommen som sliter med virkningene av fysiske, emosjonelle og hormonelle endringer og går inn i en smertefull prosess med å finne sin personlighet og oppdage seg selv. Den er mer interessert i seksualliv enn reproduksjon. Dette tar over tenåringens drømmer. Ungdommen, som har fått informasjon om seksualitet fra familien i samsvar med utviklingsperioden, vil snakke med familien om seksualitet og få riktig informasjon når han når denne perioden. Men hvis han ikke har vært i stand til å få svar på disse spørsmålene tidligere, prøver han å få informasjon om seksualitetsrelaterte spørsmål ved å snakke med jevnaldrende, undersøke på internett og få tilgang til trykt materiale.
Selv om venner er viktige for å «dele» i ungdommens liv, må han også dele noen av følelsene sine med foreldrene. Når det gjelder verdier og følelsesmessig overføring, er det meningsfullt for moren å gi informasjon til datteren og faren til sønnen. Blant denne informasjonen vil kanskje det vanskeligste temaet og et som vi ikke vet hva vi skal si, være temaet for første samleie. Ungdom kan motta motstridende meldinger fra venner, skole, media og foreldre om hvorvidt de skal eksperimentere seksuelt eller ikke. Det er viktig for foreldre å være forberedt og å ha en konsekvent forståelse i seg selv i denne perioden.
Selv om gutter generelt oppmuntres i denne forbindelse i samfunnet vårt, er det definitivt ikke godkjent for jenter. Mens gutter er henvist til å ha sine første opplevelser før de er følelsesmessig og sosialt klare og under upassende mennesker og forhold, som et tegn på å bli mann og vokse opp, for jenter, blir det å oppleve seksualitet uten ekteskap til en hendelse som er sosialt underkjent og skader den unge følelsesmessig og sosialt ved å merke og ekskludere dem med ulike adjektiver. �ur.
Det første samleiet er et vendepunkt for både jenter og gutter. I dag, på grunn av overflod av seksuelle stimuli, at barnet ikke blir informert og veiledet riktig, barnet ikke får nødvendig opplæring om impulskontroll, og effekten av å utvikle hormoner, kan barnet ditt som ønsker å lindre seksuell spenning ønske å ha seksuell erfaring. I denne situasjonen kan ditt intense press og tilsyn få barnet ditt til å reagere nøyaktig det motsatte.
Vår tro, verdier og virkningene av samfunnet vi lever i bestemmer vår tilnærming til ungdoms seksualitet. For at en person skal ha et seksuelt forhold, må han/hun ha makt og autoritet til å bære ansvaret for alle åndelige, materielle, sosiale og moralske dimensjoner av dette forholdet. Hvis den fysiske alderen er riktig, bør det være den alderen personen fullfører sin fysiske utvikling. Som et resultat vil et sunt og tillitsbasert forhold til barnet vårt og det å kunne snakke om alt hjelpe oss å komme oss gjennom denne stressende perioden på en sunn måte.
Derya ÇETİN
Pedagog-/ avhengighetsrådgiver
Les: 0
