Mobbing er en form for kontinuerlig vold som har fysiske eller psykiske konsekvenser og utøves av et individ eller en gruppe mot en person som ikke er i stand til å beskytte seg selv. Det heter imidlertid at for at en handling skal kalles mobbing er det ikke nok bare å ha egenskapene til aggresjon, det må være et ulikt maktforhold mellom partene, det må ha et kontinuitetstrekk og det må gjøres. med vilje.
Skolemobbing er en eller flere av elevene selv som resulterer i bevisst og forsettlig forstyrrelse av de svakere elevene fysisk, verbalt, ved å spre sladder og rykter, ved å presse penger eller andre eiendeler, ved å true dem, ved å skade eiendelene deres, eller ved å ekskludere dem fra sin jevnaldrende gruppe og la dem være i fred, og Det er en type aggresjon der offeret ikke klarer å beskytte seg selv.
Nettmobbing, med andre ord nettmobbing; Mobbing er mobbing gjennom informasjons- og kommunikasjonsteknologi og verktøy, spesielt mobiltelefoner og internett. verbal mobbing; utrop, latterliggjøring, ydmykelse, ydmykelse, sarkasme, fornærmende, truende, fysisk mobbing; slå, slå, sparke, klø, snuble, spytte, relasjonell-sosial mobbing; ignorere, ekskludere, ignorere, fremmedgjøre, opptre upassende, sladre, vise fiendtlige blikk, skjule eller skade personlige eiendeler. Mens fysisk og verbal mobbing kan sees og legges merke til, er sosial mobbing den mest skadelige typen jevnaldrende mobbing og kjennetegnes ved å være mer indirekte og skjult. Mens fysisk og verbal mobbing er «observerbar», er den direkte involvert i mobbing, mens sosial ekskludering defineres som «indirekte mobbing». Direkte anvendt jevnaldrende mobbing inkluderer åpent angrep mot offeret. Indirekte mobbing inkluderer atferd som sosial isolasjon av offeret, ekskludering fra gruppen, spredning av sladder osv.
Hvordan påvirker jevnaldrende mobbing et barns psykiske helse?
Mange barn og unge mennesker er utsatt for jevnaldrende mobbing over lengre tid og påvirkes negativt av denne prosessen. Mobbing påvirker og svekker barnets psykiske tilstand, tilpasning, dagligliv, sosial funksjonalitet og faglige ferdigheter negativt. De viser ofte tegn på traumer. De er spesielt rammet på tre områder; ensomhet, angst og depresjon. Elever som utsettes for skolemobbing føler seg maktesløse og alene. De er isolert. Det er forverring og nedgang i sosiale relasjoner. De stenger inne. De vil ikke gå på skolen, de er fraværende. De følger ikke skolens regler. Selv om de går på skolen, påvirkes deres akademiske suksess negativt på grunn av de psykiske problemene som oppstår. Derfor opplever de frykt, angst, tristhet og håpløshet, og deres utdannings- og treningsliv blir avbrutt. Ofte forteller de ikke om mobbingen over lengre tid på grunn av hjelpeløsheten og usikkerheten de opplever, og de utsetter å få hjelp.Samarbeid mellom skoleledere, veiledningstjenester og helsesøstre er viktig for å forebygge mobbing. Mobbing bør læres på skolen. Barn som blir mobbet og i faresonen bør identifiseres og det bør iverksettes tiltak for å beskytte dem. Når en mobbehendelse oppstår, bør all informasjon innhentes og registreres i detalj. Barn som har blitt mobbet bør oppmuntres, gis tillit og konsekvente i denne forbindelse. Informasjonen som barnet gir, bør tas i betraktning, han bør veiledes til å dele den med familien, og barnet bør få beskjed om at den vil bli delt med familien ved å gi en forklaring. De sosialt tapte relasjonene til barnet bør omorganiseres og støttes. Sosial støtte fra lærere og venner på skolen er de to viktigste støttekildene som beskytter barn mot psykiske problemer som kan oppstå etter en negativ livshendelse. Av denne grunn bør skoleledelse, lærere og barnets venner informeres om å være sensitive til støtte. Barnets styrker og problemløsningsevner bør økes. Støtte og rådgivning fra en barnepsykiater bør gis ved psykiske problemer. Skoledisiplin for jevnaldrende mobbing Reglene bør opereres, grensene bør settes klart, og sanksjonene bør anvendes. Det bør ikke glemmes at når et barn blir mobbet verbalt, følelsesmessig eller fysisk av et annet barn, kan dette overgrepet ha langvarige effekter, og disse barna bør følges i lang tid og nødvendig sosial, følelsesmessig og åndelig støtte bør gis .
Les: 0
