Ansvar betyr at en person påtar seg konsekvensene av atferd og hendelser som faller innenfor hans ansvarsområde. Ansvar læres til barnet gjennom eksempler, fra spedbarn og tidlig barndom. Ansvarsfølelsen kan ikke skapes gjennom makt, barnet må internalisere denne følelsen. På dette stadiet har kommunikasjon og disiplin i familien en viktig plass. Disiplin er individets bevissthet om sitt ansvar og aksept av deres naturlige og sosiale konsekvenser i livet hans. Det er nødvendig å tydelig lære barnet sine egne frihetsområder og visse grunnleggende regler fra førskoleperioden. For eksempel, mens barnet har frihet til å dele ut lekene sine slik det vil mens det leker på rommet sitt, bør det også være ansvarlig for å samle dem når det er ferdig med å leke. En av de største feilene som er gjort her er imidlertid at når barnet ikke samler lekene sine, gjør omsorgspersonen denne jobben i stedet. Med denne oppførselen lærer barnet at det slipper å ta konsekvensene av å ikke oppfylle sitt eget ansvar og at noen andre vil ta på seg ansvaret hans i stedet. Som et resultat av denne læringen viser barnet atferd for å unngå ansvar og generaliserer dette. Mens du lærer barnet ansvar, vil regler etablert i en bestemt rekkefølge hjemme være nyttige. For eksempel vaske hender før og etter spising, ha en rutinemessig leggetid, pusse tenner før du legger deg, klargjøre skolesekken kvelden før osv. Før du forventer at barnet skal oppfylle sitt ansvar på dette området; Det er viktig å forklare barnet på en måte at det kan forstå hva som er hans ansvar, hvordan det skal gjøre det, og hvilke konsekvenser det kan få hvis det gjør det eller ikke gjør det.
Et av de viktigste spørsmålene for å få ansvar er holdningen til foreldrene og deres kommunikasjon med barnet. Hvis holdningen som ble vedtatt i denne perioden er overdreven toleranse, det vil si ubetinget aksept av alt, med andre ord mangel på disiplin, kan barnet utvikle egoisme og antisosial atferd. Noen av disse atferdene; Det kan være manglende respekt for andres plass, å utføre det du tenker på for øyeblikket, og ufølsomhet for konsekvensene av dine handlinger på andre. En annen holdning som skal adopteres i denne perioden er overdreven autoritet over barnet og undertrykkende oppførsel. Når det er en streng disiplin, kan det oppstå ulike problemer. Noen av disse problemene kan være at barnet utvikler en avhengig individuell egenskap eller en rebelsk individuell egenskap. Det er mulig for disse individene å utvikle følelser som sinne, hat, harme eller frykt overfor den autoritære personen (forelderen).
For at barn skal internalisere et sunt ansvar og disiplin, må foreldre vise en holdning basert på kjærlighet. Det bør ikke glemmes at barn får mesteparten av kunnskapen sin ved å observere miljøet og spesielt familiemedlemmene, og familiemedlemmer bør oppfylle sitt ansvar på dette stadiet. Mens man lærer barn ansvar, er det viktig å åpne et rom for frihet for dem ved å overlate dem oppgavene som er definert som deres ansvar på dette feltet, og for å sette dem i stand til å lære av konsekvensene av deres oppførsel.
Les: 0
