Selvkonsept og selvfølelse er et av begrepene som har en viktig plass i selvpsykologi og sosialpsykologisk litteratur. Det er mulig å snakke om mange faktorer som påvirker og påvirkes av selvtillitnivået til individer, spesielt oppvekst, sosioøkonomisk nivå, foreldrenes holdninger, fysisk helse, skolesuksess og vennskapsrelasjoner.
Selvet er innenfor utviklingsprosesser for alle mennesker Det er et organisert nettverk av tanker, følelser og atferd utviklet som et resultat av interaksjoner og erfaringer med foreldre og andre mennesker.
Selvfølelse; Det oppstår som et resultat av de naturlige følelsene som barnet skaper om seg selv avhengig av egne verdier, evner og prestasjoner. Barnets selvbilde utvikles først i familien. Barn er sterkt påvirket av foreldrenes følelser og oppfatninger av dem. Utviklingen av selvtillit avhenger av oppmerksomheten og den hensiktsmessige reflekterende relasjonen som mor eller morvikar viser til barnet. Barn er sterkt påvirket av foreldrenes følelser og oppfatninger av dem. Respekten og det positive følelsesmessige samspillet til andre utvikler selvkjærlighet. På denne måten dannes emosjonell selvtillit og suverenitet.
Den viktigste variabelen som har en betydelig innvirkning på utviklingen til den enkelte er foreldrenes holdninger til barna sine. Når et barn blir født, er de første personene han samhandler med familiemedlemmer og spesielt foreldrene hans. Dette samspillet fortsetter gjennom hele barnets liv. Foreldrepåvirkning har en viktig plass og verdi i dannelsen av barnets personlighetsstruktur. Et barn som vokser opp i en harmonisk og fri familie og i konsistente og sunne relasjoner kan nå voksenlivet som et autonomt individ. Behovet for autonomi relaterer seg til en persons følelse av at han eller hun kan bestemme på egne vegne, snarere enn å føle at hans eller hennes handlinger er kontrollert eller tvunget til å ta disse handlingene. Familie er det sosiale miljøet som har den viktigste innvirkningen på sunn utvikling. Det viktigste trinnet i denne prosessen er internaliseringen av verdier og tro i familien med støtte og bidrag fra foreldre. Under ungdomsårene, de positive relasjonene foreldre etablerer med barna sine; tenåringer, bra Det er uttalt at det er effektivt på nivåer av væren, selvfølelse, tilpasningsevner og autonom selvutvikling, sosiale ferdigheter og tilpasning til omgivelsene. Mange forskningsfunn viser imidlertid at barn som vokser opp i familiemiljøer hvor foreldres kommunikasjon og deltakelse er på et høyt nivå, viser positiv atferd og har en fordel i personlighetsutvikling.
I dag undersøkes mange faktorer som påvirker selvtilliten. Høyt nivå av selvtillit er assosiert med faktorer som positiv kommunikasjon med familien, en følelse av kontroll over eget liv, en moderat vilje til å ta risiko og følelsen av at man er en innflytelsesrik person. Det laveste nivået av selvtillit er for det meste knyttet til faktorer som foreldrenes press. Det er den typen samspill mellom mor, far og barn. Det er mange faktorer som påvirker foreldrenes holdninger til barnet, blant disse faktorene; foreldres forventninger, samfunnets verdivurderinger, beredskap til å bli mor og far, mor og fars egne barndomserfaringer, forholdet mellom mor og far, antall barn m.m. tellbart. Blant studiene som tar sikte på å skille ulike foreldreholdninger, har tre stiler fremsatt av Baumrind (1966) kalt «autoritær», «forklarende/autoritær» og «permissiv» blitt allment akseptert. Mens barnets interesse og interesse er lav, er kontrollen over barnet er veldig høyt Autoritære foreldre viser sin kjærlighet betinget, så lenge barnet oppfører seg som de vil. De bruker kjærligheten som en forsterker. Ønsket atferd er for det meste atferd som overholder reglene fastsatt av tradisjon og høyere myndigheter. Foreldre viser seg selv i det sosiale ser ham som autoritetens representant Han forventer absolutt lydighet Barnets oppførsel blir evaluert med strenge standarder, retten til å gjøre feil og feil anerkjennes ikke Press og streng disiplin gjør det vanskelig for barnet å akseptere seg selv. og disharmoni oppstår Barnet reflekterer de negative holdningene det ser hos foreldrene hjemme, i samspillet med andre voksne og jevnaldrende Forskning utført med unge mennesker som vokser opp i denne typen familier viser at de har vanskeligheter med å ta beslutninger og uttrykke sine tanker, og de har vanskeligheter med å regulere sinne. Det ble funnet å være høyt. (Yavuzer, 2005)
Mens forklarende/autoritære foreldre kontrollerer barna sine uten å være restriktive eller uoverkommelige, aksepterer de dem også som individer og viser dem kjærlighet og oppmerksomhet. Verbal kommunikasjonskanaler er åpne mellom foreldre og barn. Barn som vokser opp med denne holdningen har generelt sosial kompetanse, ferdigheter, hjelpsomhet, selvstendighet, kan uttrykke sine meninger fritt, være vennlige, følsomme for andres behov, respekt for seg selv og andre mennesker, selvtillit og sosialt ansvar. (Sprinthall og Collins som sitert i Tunç og Tezer 2012)
De uttaler at den forklarende/autoritære barneoppdragelsesstilen er assosiert med «sunn» og «normal» atferd hos barn. Forskning på dette emnet viser at generelt sett har barn som oppfatter foreldrene sine som forklarende/autoritære høyest skår i psykososial kompetanse og modenhetsmålinger, sammenlignet med andre stiler; Den viser at de har lavest skår innen psykiske lidelser og atferdsforstyrrelser.
Ettergivende/skjemende foreldre er foreldre som er veldig engasjerte i barna sine, det vil si lydhøre, men krever lite av dem og kontrollerer dem lite. Permissive/forsømmelige foreldre er derimot verken krevende eller lydhøre. Foreldre med denne stilen gjør ingen anstrengelser for å akseptere barna sine som individer, vise dem kjærlighet og oppmerksomhet, og modnes som individer.
Det felles funnet av alle disse studiene er at foreldre som oppmuntrer til autonomi og psykologisk modenhet hos barna sine, opprettholder toveiskommunikasjon, kombinerer kontroll med medfølelse og aksept, det vil si har forklarende/autoritære barneoppdragelsesstiler, har et helhetlig positivt selvbilde og et mer positivt selvbilde hos sine barn.Det kan sies at det støtter utviklingen av høy egenverd og selvfølelse. (Tunç, 2012)
Avslutningsvis kan man i lys av alle disse funnene si at den autoritære stilens manglende aksept og interesse påvirker barnets selvfølelse negativt. Mens eksistensen av et positivt forhold mellom den forklarende/autoritære stilen og selvfølelsen har blitt tydelig, ser det ut til at det er behov for studier for å undersøke forholdet mellom andre stiler og selvfølelse.
Referanser
Yavuzer H. (2005) Knowing and Understanding the Child
Tunç, A. Tezer, E. (2012) The Relationship Between Child Raising Styles and Self-Esteem, Turkish Journal of Psychological Counseling and Guidance (2012) bind 3, utgave 25
Les: 0
