Separasjonsangst er definert som individets manglende evne til å skille seg fra personen eller hjemmet han eller hun er knyttet til, eller føler intens angst og uro ved flytting fra hjemmet eller personen. Denne lidelsen blir sett på hos barn som å klamre seg til moren eller den primære omsorgspersonen og gråtekriser når de er borte fra moren. Når disse barna når skolealder, kan de få problemer med å tilpasse seg skolen. Barn med separasjonsangst kan insistere på å ikke gå på skolen om morgenen, nekte skolen ved å si at de er syke, oppleve somatiske symptomer på grunn av stress på skolen, og kan faktisk oppleve kvalme, magesmerter og hodepine og være fraværende. Denne lidelsen kan også sees på som skulking hos ungdommer i videregående skolealder.
Separasjonsangst er basert på tilknytningsteori. Tilknytningsteori er båndet basert på tillit etablert av mor og baby. En baby er en skapning som er helt avhengig av sin mor de to første årene fra fødselen; Den trenger sin mor for å beskytte seg mot farer og for å overleve. I løpet av denne perioden er det viktig for moren å møte babyens vitale behov og gi ham et varmt og trygt miljø for dannelse av sikker tilknytning. I trygg tilknytning vet babyen at han vil bli matet når han er sulten, tatt vare på når han gråter og beskyttet mot farer.
Dette er den første og viktigste trinn i barnets følelse av tillit til omverdenen og seg selv i senere år. Fordi sikker tilknytning gir trygge omgivelser borte fra farer som barnet trenger mens det utforsker livet og seg selv. Dermed kan barnet undersøke omverdenen rolig, lære gjennom utforskning og observasjon, og få nyttig tilbakemelding fra mor.
Barn som er trygt knyttet til sine mor blir urolige når mor forlater rommet; De viser også glede når moren kommer tilbake. eldre barn Babyer kan derimot roe seg ned ved å tenke at moren definitivt kommer tilbake, selv om de føler seg urolige. Dette er det største kjennetegnet ved sikker tilknytning.
Separasjonsangst ses ofte i tilfeller der det ikke er noen trygg tilknytning og barnet er knyttet til omsorgspersonen i en usunn, engstelig og usikker måte i spedbarnsalderen. Bortsett fra dette kan altfor engstelige/angstelige/beskyttende foreldreholdninger, inkonsekvent oppmerksomhet til barnet eller holdninger borte fra varme, å være adskilt i lang tid i spedbarnsalderen og traumatiske opplevelser med separasjonstema i barndommen også forårsake separasjonsangst.
Selv om skolevegring er vanlig ved separasjonsangst, er barnets manglende evne til å skille seg fra moren mer fremtredende. Studier tyder på at grunnlaget for skolevegringen sett i separasjonsangst er barnets manglende evne til å håndtere å være i et miljø atskilt fra moren, snarere enn at barnet ikke ønsker å gå på skolen. Av denne grunn, selv om barna går på skolen, krever de at mødrene venter på dem til skolen er over og står på et sted hvor de kan se dem når de ser ut av vinduet. I senere alder kan de ikke komme vekk fra mødrene sine på grunn av bekymringen for at mødrene kan bli skadet i et miljø der de ikke er tilstede, og de har vanskeligheter med å gå på skolen alene.
p>
For å forhindre separasjonsangst, bør trygg tilknytning etableres med babyen i alderen 0-2 år. Likeledes bør det opprettholdes en betryggende og varm holdning under avvenning og toaletttrening, men samtidig bør grenser settes konsekvent og tydelig. Barnet bør få oppgaver som passer til alderen og oppmuntres til å gjøre disse oppgavene alene.
Barnet skal ikke være overbeskyttende, barnet skal få lov til å utforske og gjøre feil; moren din må holde ham trygg mens han utforsker og leker Han bør få vite at han vil gjøre ting og at han vil komme tilbake selv om han drar.
I den kritiske aldersgruppen (0-2), langsiktig separasjoner bør unngås; Men etter fylte 2 år er det også svært viktig å forberede barnet på skolen med kortvarige separasjoner (som for eksempel å overlate barnet til en omsorgsperson for en viss periode i henhold til dets alder) Gradvis eksponering og familie terapi for engstelige barn; Kognitiv atferdsterapi er også svært gunstig for ungdom med fravær og tilpasningsproblemer.
Les: 0
