Alle slags holdninger, holdninger og atferd som vi opplever, ser og oppfører mot oss i tidlig barndom har sine effekter på mange områder gjennom hele vårt voksne liv. Jeg føler meg selvfølgelig forpliktet til å åpne denne parentesen her. Mennesket blir alltid født på ny. Dette må vi aldri glemme. Hva kan vi gjøre, jeg vokste opp i en slik familie til jeg var 6 år, de behandlet meg slik, og slik er jeg. Denne ideen er uakseptabel.
Barndom former vår personlighet, men livet vårt består ikke av barndom. Ingen av oss er bare vår barndom. Barndomsopplevelser og familie skal ikke være syndebukken for enhver negativitet, og skylden skal ikke legges på barndommen eller foreldrene. En person bør ikke la sinnet forbli sittende fast i sitt 5-6 år gamle jeg. Gud ga oss visdom, persepsjon og tid... Vi blir eldre og lærer på livets reise.
Når vi ser på måten et barn ler, snakker, spiser eller leker på, ser vi spor etter familien hans. Den gir informasjon om barnets oppvekst til de som leser barnets holdninger og atferd riktig. På dette tidspunktet spiller holdningene og personlighetsstrukturene til foreldrene inn.
Barna våre er betrodd oss. Vi må bestrebe oss på å returnere våre relikvier til samfunnet på best mulig måte. Stabil atferd hos foreldre i oppdragelse av barn styrker kommunikasjon og relasjoner i familien. I tillegg forbedrer det barnets selvtillit ferdigheter. Igjen støtter foreldrenes holdninger og atferd utviklingen av personvernbevissthet.
Hvis barnet ikke gis personvernbevissthet; Barnet vil ikke være i stand til å beskytte seg selv og andres grenser, vil ikke være i stand til å gjøre en sunn fremgang i utviklingen av selvtillit, vil gjøre seg sårbar for trusler og farer utenfra, vil ikke være i stand til å forsvare seg selv og andre mot følelsesmessig, fysisk og psykisk omsorgssvikt og overgrep. Foreldres holdninger og holdninger er svært verdifulle for å hjelpe barnet til å få personvernbevissthet og utvikle selvtillit. Det skal ikke glemmes at; Et barn med mangel på selvtillit vil være det letteste byttet for mennesker med ondsinnede hensikter utenfor. Derfor bør vi være spesielt oppmerksomme på utviklingen av barnas selvtillit og støtte dem.
I barnets personlighetsutvikling, sosiale utvikling, akademisk suksess, utvikling av selvtillit og alle verdier Foreldres holdninger og holdninger er viktige for å oppnå suksess.
Demokratiske foreldreholdninger: Uavhengig av barnets alder respekteres dets avgjørelser, dets mening tas i betraktning, barnets grunnleggende behov dekkes og kjærlighet vises. Mens barnets suksess blir belønnet, blir hans fiasko ikke straffet, og familien har ikke strenge regler. På denne måten kan barnet enkelt uttrykke seg.
Overbeskyttende foreldreholdninger: Forelderens holdning om «han kommer til å falle, noe skal skje, han kommer til å bli skadet» osv. Vi møter holdninger, holdninger og tilnærminger. Siden barnet, som hele tiden holdes under kontroll og møter restriksjoner for å unngå skade, ikke får mulighet til å bli kjent med seg selv; Barnet kan ikke handle alene, selvtilliten utvikles ikke, han kan ikke ta egne avgjørelser og realisere seg selv. Når barnet forlater familien, vil det ikke kunne møte noen som vil beskytte ham like mye som familien beskytter det, og det vil bli utsatt for alle slags farer som kan komme utenfra.
Straffende, autoritære foreldreholdninger: Barnet er konstant redd og kan ikke skille mellom god og dårlig oppførsel. Det er en konstant tilstand av press, barnets personlighet blir tilsidesatt, og det blir utsatt for fysisk vold når det ikke gjør det det får beskjed om. Selvtilliten til barnet som vokser opp med disse holdningene og holdningene utvikles ikke.
Ubestemt-inkonsekvente foreldreholdninger: Foreldre er ubesluttsomme seg imellom. Faren sier nei til det moren sier ja, moren sier nei til det faren sier ja. Barnet hører et annet svar i enhver situasjon, og disse inkonsekvente holdningene bidrar ikke positivt til barnets personlighetsutvikling.
Barnesentrerte foreldreholdninger: Det barnet sier er nesten som en ordre, alt det sier. er ferdig. Verden hjemme dreier seg om barnet, og hvis barnet vokser opp med en oppfatning av at alt er takket være meg, når det forlater hjemmet, det vil si når det begynner å flytte hjemmefra med begynnelsen av skolelivet, vil at verden skal dreie seg rundt ham og vil prøve å etablere dominans og autoritet over vennene hans. Mens du prøver å etablere dominans og autoritet; Siden han ikke kan få grensebevissthet og sosial personvernbevissthet, vil han ha vanskeligheter med sine jevnaldrende på grunn av tilpasningsproblemer, og siden han ikke vet hvordan han skal dele, vil han ikke være i stand til å etablere relasjoner og vil bli ensom.
Støttende holdning: Det vi ønsker å ha er en tolerant foreldrestil. støttende Barnet som vokser opp med holdning; Han/hun har vært i stand til å integrere personvern-medfølelse-rettferdighet og lignende dyder i livet sitt og har tilegnet seg disse ferdighetene, og er selvsikker, pålitelig, samarbeidsvillig, glad og vennlig.
Blant de ting som prøves for å gi barnet bevissthet om privatliv er; Det betyr å kunne reagere på en fare eller en dårlig berøring utenfor, å kunne gå til noen i nærheten som du kan stole på, å kunne si nei og å kunne beskytte kroppen din.
Når vi se på foreldrenes oppvekstprosess i livet til et barn som ikke har fått personvernbevissthet, den er liten, ingenting skjer, han forstår ikke, når han vokser opp, husker ikke og lignende tilnærminger dominerer. Et barn som vokser opp med holdningen om å kle av og kle på barnet i folkemengder, og skifte bleie offentlig fordi det er for ungt, kan ikke beskytte seg selv, sitt eget privatliv eller andres privatliv utenfor. For eksempel kan et barn som vokser opp uten bevissthet om privatliv plutselig ta av seg t-skjorten og kaste den når han svetter mens han leker ute med vennene sine. Fordi han ikke kunne lære hvorfor han ikke skulle gjøre dette i den første sosiale strukturen. Et barn kan ikke omsette det han har lært i livet sitt.
Plasseringen av private områder varierer fra kultur til kultur, tradisjoner, tro og livsstil. For å nevne tingene som må tas i betraktning for å øke personvernbevisstheten; Først og fremst bør barnet introduseres til sine private deler og læres å beskytte disse områdene.
-Barnet skal læres at det private er privat for ham, at ingen kan røre det private. , at hvis noen vil røre ham, skal han reagere og fortelle familien sin, og også at han ikke skal tillate noen å kysse ham uten hans tillatelse. Unnlatelse av å skape denne bevisstheten kan åpne døren for store problemer i fremtiden.
-Tilnærmingen "Det er lite, forstår det ikke, ingenting vil skje" er en stor feil. Tvert imot skjer det mye. Du bør ikke gå i denne fellen. Fra den første dagen barnet blir født, bør hans/hennes privatliv respekteres først av foreldrene. De bør ikke kles på eller legges med bleie i nærvær av en annen person, og de bør ikke bruke for mye tid på å skifte bleier.
-Utviklingen og karakteren til barnet endres avhengig av alder. Av denne grunn bør alle foreldre ta vare på barnet sitt i henhold til deres utviklingsegenskaper og karakter. Medisinske ferdigheter bør gis til barnet.
- Potten som brukes av barnet under toaletttrening skal ikke være offentlig.
-I prosessen som starter med toaletttrening vil barnet; Barnet bør læres hvordan det skal rydde opp etter å ha ivaretatt sine behov, bør oppmuntres til å ta et bad, bør være i barnets undertøy når det trengs for å hjelpe, og bør få kjennskap til viktigheten av privatliv.
-Foreldre bør bruke det de prøver å lære barnet i sitt eget liv. Barnet er ikke basert på det det hører; Han lærer lettere av det han ser. Barnet observerer og registrerer hele tiden hver atferd som et kamera. Det er derfor de må følge nøye med på foreldrenes oppførsel, holdning og holdning. For eksempel, mens de prøver å lære barnet å gå rundt i huset ved å dekke til sine private deler, bør foreldre også dekke til dets private deler hjemme. Mens han prøver å lære barnet at toalettdøren skal holdes lukket, bør forelderen også holde toalettdøren lukket.
-Barnet skal læres ferdighetene til å si NEI, utvalget av leker, klær og tilbehør bør passe til dets alder og kjønn, barnet skal ikke få lov til å bruke ubegrenset og ukontrollert tid foran av skjermen skal barnet ikke tiltales med kjærlige ord som ikke passer for barnet, og barnet skal ikke oppsøkes "Gå og se om han/hun vil elske deg" osv. tilnærminger bør unngås, husets adresse bør læres og antallet familiemedlemmer bør huskes.
Forelderen bør inkludere barnet i prosessen med å gi personvernopplæring eller bevissthet. For eksempel; La oss forestille oss at du blir møtt med en upassende scene mens du ser på en serie/film på TV som familie. Hvis forelderen plutselig endrer kanal i det øyeblikket, vil det vekke barnets nysgjerrighet. La oss ikke glemme at hver av oss har en skjerm og internett for hånden. Vi kan få tilgang til nesten alle detaljer i skriftlig og visuell form om ethvert emne vi ønsker. Hvis barnet hvis nysgjerrighet vekkes er lesekyndig, vil han gå til rommet sitt for å tilfredsstille sin nysgjerrighet rundt sendingen på kanalen vi stengte, og kanskje se mer av den lukkede scenen.
I stedet for å stenge kanalen. , kom over den scenen mens du er sammen med barnet. hvis den landet; Moren eller faren bør vise sin reaksjon på at scenen eller situasjonen i den scenen er ubehagelig, men de bør ikke si dette direkte til barnet, de bør forklare sin kommentar om at det er feil som om de forklarte det til allmennheten . Det skal stå at det som skjedde i den scenen er feil og ikke egnet for privatliv, og da bør kanalen byttes.
Når kanalen plutselig slås av, vekkes barnets nysgjerrighet og barnet prøver å tilfredsstille sin nysgjerrighet i et utrygt miljø når han er alene. Selvfølgelig er det nysgjerrigheten som utvikler barnet. Det som må tas i betraktning er å ikke la denne utviklingsfølelsen føre barnet på villspor. Barnet vil lære sannheten fra feil kilder utenfor, som det ikke har lært av foreldrene sine.
Forelderen skal beskytte barnet mot skjermens grenseløshet og være et forbilde for barnet med kontrollert skjerm bruk. Mens telefonene i våre hender tilbyr oss verden, bør de ikke fremmedgjøre barna våre fra oss. Av denne grunn må vi huske vårt ansvar overfor både oss selv og barna våre, og løfte hodet som vi har begravd i skjermene.
Les: 0
