Evaluering av intelligens gjøres på mange måter av kompetente eksperter som bruker passende måleverktøy fra 2-årsalderen. Med disse evalueringene blir det tatt ulike beslutninger om individet.
Ophavsretten til WISC-IV, som ble oppdatert i USA, ble kjøpt opp av Turkish Psychologists Association (TPD) i 2008, og den ble utviklet av Öktem og hans kolleger som et TÜBİTAK-støttet prosjekt mellom 2008 og 2012. Tyrkia-standardisering ble fullført og begynte å bli implementert i 2013.
«I psykometrisk sammenheng er intelligens det enestående resultatet oppnådd som en resultat av å sammenligne ytelsen til en person i et testbatteri bestående av deltester utviklet for å måle ulike mentale ferdigheter med ytelsen til normgruppen på samme alder og samme egenskaper. kan defineres som et tall, nemlig IQ'." Mens WISC-R-testen brukt før WISC-IV undersøkte intelligens i 3 seksjoner (Performance Intelligence Score, Verbal Intelligence Score og Whole Test Scale Score), undersøkte den oppdaterte WISC-IV-testen intelligens i 5 seksjoner (Verbal forståelse, perseptuell resonnement, arbeid Memory, Processing). Den undersøker Speed and Full Scale Intelligence Score (TÖZP). Denne testen, som kan brukes fra 6 år til 16 år og 11 måneder, bestemmes i henhold til barnets motivasjon og hastighet og kan vare ca. 1,5-2,5 timer. Evaluering av testen bør håndteres helhetlig, med atferdsobservasjoner og informasjon mottatt fra skole og familie, uavhengig av testresultater alene
Takket være testen blir barn evaluert omfattende, både i henhold til normene og fordelingen av suksess i seg selv under testevalueringen blir evaluert. Resultatene skal tolkes som løsninger på familienes problemer, barnets nytte bør fokuseres på, for å hindre at barn blir stemplet, bør resultatorienterte løsninger tas i betraktning, ikke resultatskårene, etiske regler bør tas i betraktning tatt i betraktning, og for å opprettholde dens oppdaterthet og pålitelighet, bør den kun brukes og tolkes av psykologer godkjent av den tyrkiske psykologforeningen.
Les: 0
