Internett er et godt verktøy for folk å forbedre seg, men hvis doseringen av denne bruken øker for mye og begynner å ha negative effekter på livene våre, betyr det at teknologiavhengighet har oppstått. Vi kan forstå en persons misbruk av Internett som følger;
*Hvis hans daglige liv blir forstyrret av internett, spill eller teknologi
*Han foretrekker internett eller å spille spill i stedet for favorittaktivitetene sine.
*Hvis tiden brukt på internett øker dag for dag
Hvis disse elementene er til stede, sørg for å konsultere en profesjonell Det er nødvendig å få støtte. La oss ikke glemme at internettavhengighet er resultatet, ikke årsaken.
Så hva er årsakene?
Hvis en person har internettavhengighet eller spillavhengighet, kan det være problemer med hans/hennes infrastruktur og vennekrets. . Det er nødvendig å observere personens sosiale område Hvis personen ikke kan uttrykke seg riktig i sine omgivelser, hvis han har et innadvendt personlighetsmønster, hvis han opplever disharmoni i sine sosiale områder og ikke kan takle disse, presser personen seg ut i ensomhet og hans eneste venner er spill eller internett. Han begynner å føle seg vellykket der, og bruken av spill øker med gleden han får av spillene han spiller. Nytelse og internettbruk er direkte proporsjonale. Etter hvert som gleden den får øker, øker også bruken.
En annen grunn er at vi for tiden er inne i en tid hvor teknologien brukes svært intensivt. Dette er en av grunnene til at internettbruken har økt eller spillavhengigheten har økt de siste årene Mens databruk i eldre generasjoner først startet i universitetsalderen, i dagens utdanningssystem, læres til og med alfabetet til barn via nettbrett. Det er mange spill på disse nettbrettene. Og siden spillene er etablert med et psykologisk basert belønnings- og straffesystem, øker muligheten for at barn blir avhengige enda mer.De bærer poengene eller resultatene de tjener fra spillene til konkurransemiljøet i den virtuelle verden. Dermed øker bruksraten blant barn mye mer.For utenfor spiller disse barna spill på nettbrettene i stedet for spill som bind for øynene og gjemsel. De snakker og debatterer om poengløpet de fikk fra spillene de spiller. Et barn som ikke bruker Internett regelmessig eller ikke bruker spill, føler seg ensomt fordi det ikke bruker Internett, og det barnet begynner også å spille spill for å bli inkludert i barnegruppen som spiller spill. Denne syklusen utvikler seg på denne måten.
Og selvfølgelig, som i alt annet, er familielivet også veldig viktig. Hvis det er en situasjon som overdreven internettbruk, dvs. misbruk av internett, i familien , observerer barnet oppførselen til familien sin og begynner å bruke den selv. Det starter.
Hva er rollen til foreldre i barns misbruk av internett? Hva kan gjøres?
For det første er det veldig viktig for foreldre å bruke et felles språk. De må ta en felles beslutning og opprettholde denne beslutningen konsekvent.
For det andre bør de ha minst like mye kunnskap om internett og spill som de gjør, slik at i stedet for å bruke abstrakt språk som "Dette er et veldig dårlig spill å spille" , vil det være mer effektivt å snakke som "Dette spillet har denne funksjonen, og faren er dette og det". Fortell barnet ditt: "Du bruker for mye tid på internett!" I stedet for å si, observer barnet ditt, ta notater om tiden han/hun bruker på internett, og del så dette notatet med barnet ditt. Denne holdningen vil utvikle bevissthet hos barnet ditt.
Å sette grenser og kvoter er like viktig som disse elementene. Det vil ikke være mulig å slutte å bruke internett plutselig, og det er ikke riktig. For i løpet av denne tiden kan vi få tilgang til all informasjonen vi trenger ved å bruke internett. Av denne grunn er det nødvendig å sikre kontrollert internettbruk i stedet for å hindre internettbruk. Kontrollert internettbruk starter med å sette kvoter. Daglige eller ukentlige kvoter kan settes.
Det kan også være psykologiske årsaker bak å konsentrere seg for mye om internett eller spill. På dette tidspunktet bør familien spørre seg selv litt og observere sine egne holdninger og atferd. Hva slags foreldre er vi? Bryr vi oss nok om barna våre? Når var siste gang vi så en film sammen? Når var siste gang vi alle spiste et måltid sammen? Tilbringer vi kvalitetstid med barnet vårt? Når var siste gang vi spurte barnet vårt hvordan har du det? vi sa ? Spørsmål som disse vil øke bevisstheten blant familier.
Les: 0
