Frykt for separasjon fra foreldre

Barn som vil gå inn i skolehverdagen for første gang, kan nøle med å gå inn i klasserommet på grunn av frykt for skolen. Det bør ikke glemmes at et nytt miljø, venner og et helt nytt miljø kan forårsake frykt og angst hos barnet, og dette spørsmålet bør behandles sensitivt. Foreldre og lærere har viktige plikter i denne prosessen.

Ikke utvis en overbeskyttende holdning

Å begynne på skolen betyr å forlate hjemmet, det vil si fra mors fanget ; Barnet må nå prøve å eksistere på egenhånd. Familier som individualiserer barna sine og gir dem selvtillit opplever færre vanskeligheter i denne forbindelse; Barnet har helt fra starten lært å oppfylle sin egenomsorg og andre ansvar både i og utenfor hjemmet. Tvert imot, barn av foreldre som er overbeskyttende, hele tiden opptrer som om noe vondt skal skje med barnet deres, og dermed får barnet til å klamre seg til dem uten å gi ansvar, opplever separasjonsangst. Angsten øker fordi skolen betyr å forlate et nytt miljø og et trygt miljø, og være alene.

Forklar skolen til barnet ditt med gode eksempler

Barn må bli forklart riktig hvorfor de trenger å gå på skolen. . Det bør gis informasjon om å lære ny informasjon, utforske ulike aktiviteter og få nye venner som vil hjelpe dem å vokse. Når skolen blir forklart, kan noen barn reagere negativt, noe som indikerer at de ikke vil gå. I dette tilfellet bør det slås fast at angsten og bekymringen er forstått, og generelle svar som «du skal gå, hvert barn går på skolen» skal aldri gis. Dette vil føre til at barnet reagerer mer negativt og tror at forelderen ikke forstår ham. Barn elsker å få historier lest for dem, og de identifiserer seg med historienes helter. For dette formålet vil det å lese historiebøker og tegne bilder om barn som begynner på skolen være støttende i denne forstand.

Du kan besøke skolen før det nye studieåret starter

Klasserom, kafeteria, toaletter. Å kjenne til skolemiljøet der barnet til stadighet vil være tilstede, slik som dette, vil gi barnet selvtillit den første dagen. Å prøve å tvinge barnet til å lese og skrive i førskoletiden kan virke avskrekkende for skolen og barnet kan bli motvillig til å gå på skolen. Dette Et barn som er uvillig skal ikke tvinges. Å handle skolemateriell sammen med barnet og forklare hvilke ting som skal brukes til hvilket formål kan hjelpe barnet til å få en viss forståelse av skolen.

Vær oppmerksom på disse for å hjelpe barnet ditt å bli vant til til skolen og lykkes i klassen

Det er ikke riktig for foreldre å gå inn i klasserommet og gi inntrykk av at de alltid er sammen med barnet sitt.

Når barnet gråter og ikke ønsker å forlate, bør han/hun bli minnet om at han/hun skal være individuelt i et trygt og morsomt miljø, som diskutert før.

Noen ganger kan psykosomatiske symptomer som hodepine, magesmerter og kvalme kan oppstå i tilvenningsperioden til skolen. I dette tilfellet kan det avlaste barnet ved å roe barnet ned og gi et miljø hvor det kan snakke om skolerelaterte problemer.

Fra første dag bør leke- og studietimer plasseres. på en vanlig timeplan. Til dette formålet kan det lages morsomme diagrammer sammen med barnet som barnet vil like.

Det er viktig å avtale leggetider. I denne forbindelse kan dere lage en plakat sammen som han kan henge på døren til rommet sitt.

Det er ikke hensiktsmessig å gå på skolen ofte og ha tilsyn med barnet. Fordi foreldre og barn er separate individer. Det er nødvendig for å kunne se og vise at skoleansvaret tilhører barnet.

Studiemiljøet er viktig. Barnet bør studere i et enkelt og rolig miljø med boken, notatboken og pennen på skrivebordet, borte fra stimulerende faktorer som datamaskiner og TV.

For å støtte ham i å studere individuelt, bør han stå opp. ved siden av ham og vise ham hvordan det skal gjøres, og da bør han forventes å gjøre det. . Barnet trenger støtte og å se at det kan stole på foreldrene sine når det nøler.

Det vil være støttende å være tålmodig mens man lærer ham noe, å holde seg unna skadelige ord, og å bruke ord som f.eks. «bra gjort, han har det bra» som verbal belønning når han lykkes. Husk at økonomisk belønning senere kan bli til forhandlinger.

Å spille spill med barnet i tillegg til å studere reduserer barnets prestasjonsangst. Samtidig øker deling med foreldre. Å få en vane med å lese bøker utenfor timen Bøker bør leses sammen med den.

Utenomfaglige aktiviteter som kunst og sport bør tillegges betydning. Barnet trenger et annet miljø hvor det kan uttrykke seg og slappe av. Denne situasjonen påvirker også timene deres positivt.

Foreldre må bli enige om barnets studiehverdag og reglene i familien. Ellers kan de ulike holdningene til mor og far være forvirrende for barnet som allerede er i ferd med å tilpasse seg skolen.

_{Les: 0}