Opmerksomhetssvikt og hyperaktivitet har blitt blant de konseptene vi hører oftest i hverdagen. For barn som er nysgjerrige på å utforske og har problemer med leksevanene sine, kan foreldre lage etiketter som "Barnet vårt har oppmerksomhetsforstyrrelse, barnet vårt er hyperaktivt...". En av testene som er utført for å stille denne diagnosen er MOXO.
De fleste av studiene som måler oppmerksomhetsferdigheter er utført med penn og papir, og testutøveren er aktiv i prosess. Av denne grunn kan feil forårsaket av utøveren reflekteres i barnets prestasjoner. Moxo er en studie som prøver å reflektere klientens daglige miljø inn i testen.
Moxo Test kan brukes i et datamiljø fra og med alderen av 6. I tillegg til barnets oppmerksomhetsytelse, kan testen også sammenligne områdene hyperaktivitet, impulsivitet og timing mot normene.
Uoppmerksomhet; Det kan eksemplifiseres ved manglende evne til å konsentrere seg om lange og kjedelige oppgaver, være altfor påvirket av distraherende elementer, være fraværende, glemsom og uorganisert.
Hyperaktivitet; Det er betegnelsen som brukes om individer som blir oppfattet som 'ukontrollerbare' av andre mennesker fordi de blir bombardert med informasjon og påvirkninger fra stimuli i miljøet, den ene etter den andre, som de ikke kan filtrere.
Impulsivitet; Det kan defineres som å ha problemer med å kontrollere seg selv, å bli ignorert av andre og bli oppfattet som tankeløs.
Moxo Test;
o Ikke vellykket. i timene til tross for at de ønsker og anstrenger seg,
o Alltid aktiv siden barndommen, utsatt for hyppige skader,
o had problemer med tidtaking i eksamener og dagligliv,
o Alltid forlate lekser til siste minutt, planlagt. Det kan brukes på barn som ikke kan jobbe.
Som et resultat av MOXO-testen, oppnås en rapport som gjenspeiler barnets ytelse i detalj. I rapporten avgjøres det om barnets prestasjoner er hensiktsmessig for dets aldersnivå, på hvilke områder det er svakt, og i hvilken grad de svake områdene utgjør et problem. Jordmor for svakt område Det gis informasjon om hvordan foreldre kan jobbe og hvilke ordninger lærere bør gjøre i læringsmiljøet.
Les: 0
