Vi vil at barna våre skal gå på skolen og forventer at de skal lykkes. Er suksess en situasjon som barnet innser alene fra en ung alder? Eller bidrar foreldrene også til denne situasjonen?
Å prøve å forstå barnet vårt før vi drukner i våre egne ambisjoner og hva vi ikke kan oppnå, lære om hans styrker og behov som må støttes, utforske hans interesser , ved å rette fokuset mot barnet vårt, hjelper det oss å forstå prosessen bedre. Suksess vil følge ham gjennom døren.
Disse 7 forholdene jeg vil nevne kan ha stor innvirkning på vårt barns suksess på skolen:
Involvering i prosessen
Å være involvert i barnets skoleprosess og være klar over utviklingen vil gi oss en idé om skolemiljøet som vi ikke kan se eller være i. Å vite at jeg kjenner rollen min like godt som jeg er involvert og at jeg kan konsultere læreren når jeg trenger det, avslapper prosessen.
Stopp de negative ordene! si
Å stole på skolen og læreren som forelder gjør at barnet vårt stoler på skolen og læreren også. Men å hindre dannelsen av negative diskurser hjemme om skolen og læreren vil forsterke følelsen av tillit. Barnet kan lære bedre i et miljø der han/hun føler seg trygg.
Å være en ledsager
Barnet begynner på skolen, men noen rutiner formes og prioriteringer bestemmes i huset. Å være en god følgesvenn ved siden av barnet vårt i all denne flyten vil positivt lede følelsene av suksess. Er lekser eller prosjekt gitt? Hvilke forventninger har skolen til elevene? I hvilken grad kan barnet mitt forvente støtte fra meg? Det er svært viktig å ha svar på disse spørsmålene, og oppfølging og støtte i henhold til barnets alder og utviklingsegenskaper vil forbedre ansvarsevnen til barnet, uten å presse for mye og uten å prøve å kontrollere.
Rutine for sunn søvn
God søvn hviler både kroppen og sinnet. En mekanisme som bruker mye energi på skolen hele dagen trenger hvile. La ham hvile slik at han kan være klar til neste dag, være åpen for stimuli, og læringsferdighetene hans kan fungere på en sunn måte. Av denne grunn, et barn som har en søvn rutine med skolen Prosessene som går gjennom vil være jevnere.
Kvalitetstider
Noen av oss har hørt disse to ordene mye. Det er veldig frustrerende for noen av oss.
Jeg snakker ikke om dager og timer her. En bok å lese før du legger deg, en fem-minutters kamp etter middag, eller en to-minutters samtale etter skolen er også tilstrekkelig. Mens disse korte øyeblikkene hjelper oss å etablere et sterkt bånd med barnet vårt, forsterker de følelsen av tillit. Den gjør det mulig for et barn som kan uttrykke sine følelser, tanker og selvtillit å være selvsikker på læringsfeltet.
Gi ansvar
Barnet vårt, som er elev, lar barnet vårt ta på seg ansvaret selv fra tidlig alder Å støtte og modellere fra starten gjør at de selv gjennomfører skoleprosessene. Det kan være en begynnelse for å minne ham på at lekser og ansvar er hans egne plikter, spesielt i skoletiden, og å prøve å lære ham at hans oppførsel og konsekvenser tilhører ham. Denne situasjonen fungerer forskjellig i alle aldre på grunn av utviklingsegenskapene. Hver alder har sitt eget ansvar. Så lenge vi kan lede dem til å påta seg det.
Å bekjempe vanskelighetene sammen
Skolelivet, med dets mange positive aspekter for barna våre, er også veldig endring, konkurransedyktig og stressende, en nyhet i livet deres. Vanskelighetene underveis er uunngåelige. Ved å være en god "ledsager" vil det å prøve å finne en løsning sammen i de vanskelige situasjonene ikke bare minne barna våre på at de ikke er alene i denne prosessen, men vil også være et første skritt for dem til å løse sine egne problemer i fremtiden , og deres selvtillit vil øke.
Les: 0
