- FRYKT FOR RAPPORTKORT ØKER ANGST HOS BARNA
Med ankomsten av semesterpausen grep frykten for meldekort også barna. Overreaksjoner på mislykkede rapportkort kan ha uheldige effekter på barn. Barne- og ungdomspsykiater prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç ga informasjon om hvordan familier bør oppføre seg i møte med dårlige rapportkort og årsakene til lave karakterer.
- Forelesningskarakterer er ikke indikatorer på hva slags individer barn vil bli i fremtiden
Rapportkarakterer bør sees på som en indikator på hvor mye barn forstår leksjonene de har lært i løpet av denne perioden. Det er greit hvis karakterene er høye. Hva bør gjøres for lave karakterer? Først av alt bør det ikke glemmes at kurskarakterer ikke er en indikator på barnets personlighet eller hva slags individ han vil være i fremtiden. Hvis barnet ditt har lav karakter i et bestemt fag, kan dette indikere et problem med å lære det faget. Karakterer er et middel for foreldre å motta informasjon om barnas fremgang på skolen.
- Testangst kan forårsake lave karakterer
Dersom det er lave karakterer på meldekortet bør årsaken til dette undersøkes. Den viktigste årsaken til å påvirke barns skolesuksess er oppmerksomhetsproblemer. Barn som har problemer med å ta hensyn og rette oppmerksomheten mot arbeidet, klarer ikke å følge undervisningen på skolen; De har også problemer med å studere hjemme. Den vanligste årsaken til oppmerksomhetsproblemer er oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse. Men alle fysiske og psykiske problemer barnet opplever påvirker oppmerksomheten. Søvnløshet, sult og fysiske sykdommer kan forårsake oppmerksomhetssvikt. I tillegg distraherer faktorer som psykisk stress, angst, frykt og depresjon barnets oppmerksomhet og gjør at det ikke klarer å fokusere på timene på skolen eller hjemme. Derfor, hvis det er en generell nedgang i kurssuksess, bør årsakene til konsentrasjonsvansker undersøkes.
En annen årsak til lave karakterer kan være testangst. Selv om disse barna jobber hardt, er de ekstremt stresset under eksamen og kan derfor ikke oppnå den suksessen de forventer. Testangst følger ofte med andre angstlidelser. Av denne grunn er det kun i form av testangst. Det er en situasjon som bør undersøkes ikke bare med tanke på tilstedeværelsen av psykiske problemer generelt, men også når det gjelder tilstedeværelsen av psykiske problemer.
Hvordan bør et dårlig rapport mottas av foreldre ?
Rapportkortet bør undersøkes innenfor en problemløsende tilnærming. Akkurat som å nærme seg dette problemet følelsesmessig, å bli sint og opprørt ikke gir en løsning når det er et problem, gjelder det samme for lave karakterer på rapportkortet. Det som må gjøres er å se etter løsninger ved å tenke logisk og sekvensielt. Først av alt bør årsaken til lave karakterer vurderes, hva problemet er bør forstås, deretter bør løsningsmetoder forskes og settes i verk. Skyldende tilnærminger gir vanligvis tilbakeslag. Foreldre bør tydelig uttrykke sine forventninger og oppmuntre barna sine til å finne måter å oppnå dette på, uttrykke sine egne meninger og spørre hvordan de kan hjelpe.
Hvis det er et problem med å konsentrere seg og fokusere på leksjonen eller lav motivasjon, kan en barnepsykiater kan konsulteres for å undersøke årsakene. Det er et faktum at enheter som mobiltelefoner og internett distraherer barnas oppmerksomhet. Derfor kan det være en metode å begrense bruken av disse verktøyene. Når det er problemer med å lære visse leksjoner, kan disse leksjonene forsterkes. Måten å øke barns suksess på er ikke å kritisere, men å veilede, støtte og motivere. Det bør ikke glemmes at kritikk og trusler vil øke angsten og ikke gi en løsning.
Les: 0
