Når barn begynner å si bestemte ord og bokstaver, begynner de å stille spørsmål gjentatte ganger. Noen ganger får foreldrene til å kjede seg og ikke lytte til dem når de stiller det samme spørsmålet om og om igjen til de får svaret. Språk- og logopedspesialist Gözde Malkoç sier imidlertid at barn ser på det å stille spørsmål og få svar som en lek, og det å ikke svare på spørsmålene de stiller selv om de vet svarene, bidrar ikke til språkutviklingen deres.Logoterapispesialist Gözde Malkoç sa: "Hva er dette? Hvem er dette? Mamma, hvor er bilen? og de ulike spørsmålene som følger er svært viktige mønstre som gir næring til språk og begrepsutvikling. Spørsmålene som stilles til barnet av voksne, spørsmålene barnet stiller seg selv, og spørsmålene barnet stiller foreldrene for å dekke behovene hans er svært viktige i språkutviklingen. Spørsmålene den voksne stiller til barnet er en verdifull mulighet for barnet til å tenke. Språkkunnskaper og tenkning kombineres med barnets svar på spørsmål. Hvis barnet føler velment press med et mykt tonefall og opprettholdelse av øyekontakt, forstår spørsmålet og prøver å svare på det, gir dette foreldrene informasjon om deres mottakelige språkferdigheter. Svaret er kanskje ikke alltid verbalt, svaret kan også gis ved å riste på hodet. Moren kan gjenta spørsmålet for å få et verbalt svar. "Med disse repetisjonene begynner barnet å forstå spørsmålsskjemaer og begynner å stille spørsmål," sa han.
De ser på det å stille spørsmål som en lek
Malkoç sa at det alltid har vært lurt på hvorfor barn stiller mange spørsmål, og fortsatte ordene hans som følger:
“Barnet ser på å stille spørsmål og få svar som en lek og vil leke fordi han liker det. Han vet allerede svarene på spørsmålene han stiller, men å finne spørsmålene ubrukelige eller ignorere dem bare fordi han vet dem tjener ikke språkutviklingen. Barnet liker å stille spørsmål og blir samtidig kognitivt fornyet. Han vil høre at du aksepterer sannheten om det han vet. Disse spørsmålene som «Kommer tanten min, kommer tanten min på morssiden?» Hvis tanten er en du vil ha, kan det hende at resten ikke kommer når svaret er positivt. Ved negative svar, barnet Det kan gjentas inntil tilfredsstillelse er oppnådd. Denne stilen er viktig når det gjelder å utvikle barnets abstrakte tenkning og oppmuntre det til å snakke.
Barnet kan også stille deg et spørsmål det ikke vet svaret på. De vil at spørsmålene deres skal bli besvart, så de former spørsmålene på en måte som foreldrene vil forstå mens de spør eller før de spør. Denne formingen inkluderer ferdighetene til å velge passende konsepter og uttrykke ord i riktig rekkefølge og i en viss tone. "Leken med å stille spørsmål og få svar bidrar også til å utvikle turn-taking ferdigheter i kommunikasjon."
Spørsmål endres etter hvert som de vokser opp
Malkoç sa at "Hva" og Hvem'-spørsmål i de tidlige dager blir 'Hvor, hvorfor' i senere tider." Det blir enda mer komplekst med spørsmålene ', hvorfor, når'. Barnet etablerer årsakssammenhenger med hvorfor-spørsmål og fordi svar. Han foretar romlige undersøkelser med 'hvor'-spørsmål ved å forestille seg et objekt som ikke er i omgivelsene. Han begynner å forstå begrepene fortid og fremtid med når-spørsmål. Ulike typer spørsmålsspill er av stor betydning for den kognitive og grammatiske utviklingen til barnet i førskolen periode. Hvis barnet ikke anstrenger seg for å svare på spørsmålene, ikke prøver å stille spørsmål, eller bare stiller samme type spørsmål uten differensiering, er det nyttig å nøye søke ekspertuttalelser på dette punktet. "Det vil være, sa han.
Les: 0
