Erfaringsbasert lekterapi er en terapimetode som hjelper barn mellom 2-9 år til å bli mer harmoniske og lykkelige i familie-, skole- og sosiale liv, og reparere atferdsforstyrrelser med spill. Fra de er 2 år begynner barn å spille symbolske og fantasileker der de kan handle ut problemene sine. Derfor betyr det å gripe inn i barnas spill og lede dem faktisk å gripe inn i deres liv og den virkeligheten de opplever. Leken er et kommunikasjonsmiddel mellom alle barn og deres foreldre. Derfor er erfaringsbasert lekterapi en metode som vi finner svært nyttig for barn som opplever alvorlige negative hendelser som traumer, skuffelse, omsorgssvikt og overgrep. Det er en stor SJANSE for alle foreldre og barn som kommer inn på denne veien.
De fleste barn blir født med stress, angst og mange vitale problemer fra livmoren, og de gjør store anstrengelser for å vokse/utvikle seg med disse problemene . Noen ganger kan til og med foreldre ikke innse hvilke stressfaktorer de påfører barna sine. Målet til alle foreldre er å oppdra vellykkede og selvsikre barn, men noen feil kan gjøres i metodene for å overføre denne gode viljen til barnet. Som et resultat kan vi støte på atferdsproblemer eller reaksjoner hos barn som sinne, stahet, motstand, tommelsuging, neglebiting osv.
ERFARINGSLEKETERAPISTATER
Utforskingsfase: barnet blir kjent med rommet, terapeuten og sine egne forventninger i dette nye miljøet.
Testing av tillit: barnet blir kjent med terapeuten før det går videre for å gi informasjon som er viktig for ham eller henne Vurderer nivået av selvforpliktelse. Hensikten med dette stadiet er å etablere et tillitsfullt forhold til terapeuten
Forpliktelsesstadiet: barnet begynner fantasilek som inneholder personlig meningsfulle emosjonelle temaer. Fordi barnet stoler på terapeuten og inviterer terapeuten til et fantasispill. På dette stadiet skrider barnets lek svært intensivt frem.
Terapeutisk vekstfase: med konfrontasjonen med den følelsesmessige smerten han opplever, begynner barnet å gjenvinne sin følelse av personlig myndiggjøring. Dermed begynner den å vokse mot å nå utviklingsstadier som den en gang hoppet over på grunn av en smertefull hendelse eller forhold
Avsluttet Avslutningsfase: spill er nå enklere, restitusjonsorienterte spill, men barnet må være forberedt på avslutning. Det er viktig å støtte barnet i å akseptere slutten på forholdet og å bevare den terapeutiske relasjonen.
HVA ER TERAPEUTENS PLIKA?
I erfaringsbasert lekterapi reflekterer terapeuten verbalt, og ved å speile både forsterker det barnets opplevelse og skaper følelsen av 'jeg er med deg, jeg er med deg og du er trygg' hos barnet. I prosessen med fantasi, det vil si traumespill, opplever barnet leken med barnet, reagerer på den gitte rollen, og utdyper dermed de negative erfaringene som er opplevd tidligere mens de spiller spillet. Terapeuten griper imidlertid aldri inn eller styrer spillet. Under denne prosessen er hun sammen med barnet med hele seg selv og harmoni.
I HVILKE TILFELLER TRENGER VI ERFARINGSLEKETERAPI?
-
Tilknytningsproblemer
-
Angst og stresslidelser etter traumer
-
Opmerksomhetssvikt og hyperaktivitetsforstyrrelse
-
Emosjonelle, fysiske eller seksuelle overgrep
-
Vanskeligheter med å tilpasse seg endringer i familien (et nytt søsken, hjem, skole, forelder)
-
Aggressivitet og irritabilitet
-
Sosial tilbaketrekning og depresjon
Les: 0
