Førskoleår er den perioden hvor ulike aspekter av utviklingen er mest knyttet til hverandre sammenlignet med andre livsperioder. Disse årene er kritiske år i barns utvikling. Den fysiske utviklingen, psykososiale utviklingen og personlighetsstrukturen, som grunnlaget ble lagt i disse årene, har større sjanse for å utvikle seg i samme retning enn å endre retning i senere tider. Forskning viser at atferd som er tilegnet i barndommen i stor grad former personlighetsstrukturen, holdninger, vaner, tro og verdivurderinger til individet i voksen alder.
-
UTVIKLING AV ET FIRE ÅR GAMMEL BARN.
Et fire år gammelt barn er et individ som kan handle på egenhånd, stille spørsmål, ta valg og gi informasjon om seg selv. Fire år gamle barn, som har gjort store fremskritt når det gjelder sosial utvikling, begynner å trives mer sammen med andre barn. Spillene deres varer lenger. I denne perioden velger barnet en eller to venner å leke med. Lekekameraten han i utgangspunktet velger kan være av begge kjønn. Utredningsalderen når sitt høydepunkt i en alder av fire. Selv om et fire år gammelt barn har vanskeligheter med å uttrykke sine følelser og tanker gjennom språk, lykkes det vanligvis. De har fortsatt problemer med å blande virkelighet med fantasi. Et fire år gammelt barn hopper, løper og går lett, og uttrykker behovet for å bevege seg ved enhver anledning. Han har fått mestring i å bruke hender og fingre.
-
UTVIKLING AV DET FEM ÅR GAMLE BARNET
Barnet gjør nye oppdagelser om miljøet sitt og utvider miljøet gradvis. Det er en alder da barn er forberedt på å ta på seg noe ansvar og trenger mindre støtte fra voksne. Utviklingen i denne alderen er betydelig langsommere sammenlignet med de fire første årene. Et fem år gammelt barn klarer også å kontrollere følelsene sine. Et fem år gammelt barn vil fullføre noe han begynte på. Muskeldominansen har blitt bedre. Han er forsiktig. Han er selvkritisk og selvsikker. Han forstår det som blir sagt, bruker det og har en sterk hukommelse. Leker i små grupper med barn på sin egen alder. Han liker å spille spill som å hoppe tau, sykle og løpe. Han har mestret problemer med egenomsorg som å kle seg, spise, gre håret og vaske seg. Du kan bruke skoene dine, Han kan feste enkle spenner og knapper, selv om det er litt vanskelig. Kort sagt ser man at harmonien mellom motorisk balanse, tenkning, individuelle sosiale relasjoner, selvoppfatning, hjemme, på skolen og i samfunnet er mer tydelig hos et fem år gammelt barn.
-
HVA KAN VI GJØRE FOR BARNETS FYSISKE UTVIKLING?
Gi dem muligheten til å spille hoppeleker fra en viss høyde. Ordne miljøet på en måte som ikke lar det falle og skade noen. La ham løpe rundt gjenstandene på forskjellige måter og snakke om hva som ble gjort. For eksempel å løpe fort-sakte, forover-bakover, høyt-stille, etc. Be deigen danne de formene du ønsker. Så la ham fortelle deg hva han gjorde. La henne lage armbånd og halskjeder av små perler i forskjellige former og farger. Gjør aktiviteter relatert til geometriske former. Be barnet tegne en geometrisk form som du tegnet på papir. Lær hva hver geometriske form er, og spør deretter. Ta ham med til parken ofte og bruk utstyret i parken for å støtte stor muskelutvikling. De rir på huskene i parken, sklir ned skliene og kommer også sammen med andre barn.
-
Psykisk utvikling av barnet
De begynner å innse at andre kan ha forskjellige perspektiver på det samme objektet. Dette konseptet utvikler seg i en alder av 4. I ett eksperiment plasseres et bilde av en skilpadde mellom den voksne og barnet. Sammenlignet med den voksne er skilpadden opp ned. Ifølge barnet står den på egne bein. I en alder av 4 forstår barn at deres syn er annerledes enn voksnes. Kunnskapen deres om husholdningsartikler øker hver dag. De kan skille objekter i henhold til deres geometriske egenskaper (som firkant, sirkel, trekant). De kan bestille objekter fra største til minste. De kan riktig navngi minst 4 primærfarger (blå, gul, rød, grønn). De kan telle 10 eller flere gjenstander. De øker forståelsen av begrepet tid. I førskoletiden vet barna at dagene er delt inn i morgen, middag og kveld, og at det er 4 årstider i året. De vet kanskje noen dager i uken. De forstår at tiden er delt inn i timer og minutter. De forstår sekvensen av daglige tidsintervaller (rutiner). For eksempel å spise frokost før lunsj. De kan lyve bevisst. Meningene er motstridende om når barn utvikler evnen til å lure andre. Noen forskere sier at barn har denne ferdigheten i en alder av 3, men de fleste oppgir at det å vite løgn ikke utvikles før de er 4 og 5 år.
-
Hva kan du gjøre for å støtte barnets mentale utvikling?
Les en bok høyt hver dag. Oppmuntre barnet til å se på boken på egenhånd. Tilby annet skriftlig materiale han kan se på. Som blader, aviser. Du kan også spørre ham om fargene i boken slik at han kan lære farger. Du kan spille spill med gjenstander som brukes hjemme. For eksempel, "hva brukes en tallerken til?" for eksempel "hvor bruker vi vannkokeren?" for eksempel "Hva gjør vi med støvsugeren?" som. Spill spill for å øke klassifiseringsferdighetene. Legg for eksempel gjenstander med former som sirkler, trekanter eller firkanter i plastposen. Be barnet velge en og finne ut hva det er. Be en gruppe om å gjøre det samme. Spill spill for å få sorteringsferdigheter. Be ham for eksempel ordne plastringene og -koppene fra største til minste og fra minste til største. Spill spill for å forbedre tellingen. Du kan for eksempel bruke bønner. Be barnet om å ordne ønsket antall bønner foran seg. Sett for eksempel 3, legg 10 osv. Chat for å forbedre tidskonseptet. Du kan for eksempel spørre hva han gjør på en dag. «Hva gjør han så snart han står opp om morgenen? "Hva gjør han på middag?" Du kan snakke med delene av dagen.
-
Barns språkutvikling
De kan si navnene på søsknene deres. De kan fortelle deg adressen deres. De snakker i komplekse setninger som består av 6 ord. Språkkunnskapene blir veldig rike i denne alderen. De kan produsere alle lydene i språket. Ordforrådet deres øker til 1500 ord. De kan fortelle lange historier. De deler daglige hendelser, drømmer og drømmer. De kan huske historien de hørte.
-
Hva kan du gjøre for å støtte barnets språkutvikling?
Navn og etternavn på søsknene dine og din egen adresse. Hjelp dem å lære tingene sine. Stille spørsmål. Be dem gjenta svarene. La dem lære nye ord for å utvide ordforrådet. Forklar betydningen av nye ord og bruk dem i passende sammenheng. «Dette kjøretøyet kjører på ringveien. Denne bilen. Buss er et annet transportmiddel. Tog og fly er på samme måte. Du kan snakke om hva de vil gjøre. For eksempel, "husker du at vi snakket om hva vi skulle gjøre etter middagen i dag? Ja, vi skal bade i dag. Hva skal vi ha på oss til svømming? Som. Oppmuntre ham til å huske historien du leste før ved å stille spørsmål om den. La dem se på bildene av boken. Vis hvor viktig skriving og lesing er i dagliglivet. Trekk oppmerksomheten til det skriftlige materialet rundt deg. Fortell meg hva formålet er. Vær sammen mens du ser på TV. Snakk med barnet ditt om det du ser. Sørg for at han liker boken. For å gjøre dette, bygg et bibliotek der du kan få tilgang til bøkene selv. Å lese bøker, synge sanger, spille ordspill og snakke med barnet vil bidra til å utvikle ordforråd.
-
Sosial-emosjonell utvikling av barnet
De vil være som vennene sine. Venner påvirker deres tanker, oppførsel og får dem til å ønske å være som dem. Når de får vite at andre familier har andre verdier og ideer, tester de denne kunnskapen ved å kreve visse ting hjemme. For eksempel å se forbudte TV-programmer, spise mat som ikke er tillatt i eget hjem... Osv. De prøver å glede vennene sine. For 4-åringer er vennene deres indikatorer på ulik atferd, verdier og livsstil. De inviterer vennene sine hjem til seg - for å se familien, eiendelene deres, hjemmet deres. De begynner å glede dem og viser ny atferd deretter. De kan skille mellom virkelighet og fantasi. De begynner å lære forskjellen mellom virkelighet og fiksjon. De går frem og tilbake mellom de to, men de blir ikke forvirret som en 3-åring. De begynner å like å danse, synge og spille. De følger reglene mer. Når barn nærmer seg 5-årsalderen, har de en enkel følelse av moral. De prøver å utforske begrepene godt og dårlig. De følger strengt reglene for å tilfredsstille foreldrene sine og for å unngå straff. Resultater er alt er viktigere enn. De tror de er dårlige når de bryter noe verdifullt (selv om det er en ulykke). De må få hjelp til å forstå forskjellen mellom en ulykke og dårlig oppførsel. Noen ganger er de krevende og noen ganger samarbeidsvillige I en alder av 4 kan de kontrollere uventede følelsesmessige reaksjoner. De har fortsatt problemer med å kontrollere følelsene av trass og motforestillinger. De kan ikke følge familiens regler, oppføre seg dårlig eller snakke frekt for å forstyrre moren eller omsorgspersonen. Dårlig oppførsel gjøres bevisst i denne perioden, i motsetning til å teste grenser i ung alder. Til tross for disse endringene prøver barn å glede sin mor eller omsorgsperson. For å gjøre dette vet de at de må gjøre visse ting og oppføre seg på en bestemt måte.
-
Hva kan du gjøre for å støtte barnets sosial-emosjonelle utvikling?
Spill spill om superhelter. Bruk hatter, kostymer masker. Snakk om superhelter. Du kan også bruke visuelle materialer. Fortell dem at de ikke er ekte og at kampene deres bare er et spill. Be dem late som om de kjemper uten å slå eller knekke. Si at skuespillere i filmer også oppfører seg slik. Fortell dem at de vil være seg selv når de tar av seg kostymene. La dem invitere vennene sine til huset ofte.
-
Barnets seksuelle utvikling
Det 4-5 år gamle barnet holder baby på det spesielle stedet i mors mage. , kan forstå at det vokser i livmoren. Du kan forklare at dannelsen av en baby skjer som et resultat av foreningen av et frø (sperm) fra mannen og et veldig lite egg fra kvinnen.
4-5 år gamle barn er veldig nysgjerrige å se og undersøke hverandres kropper. I denne forbindelse kan du dra nytte av bildene som viser kroppsdeler i seksualundervisningsbøker som passer til deres alder.
Fortell barnet ditt på 4–5 år at selv om mannlige og kvinnelige kropper har mange like deler, har forskjellige deler.
Seksualitet med barnet ditt. Å begynne å snakke om seksualitet i en tidlig alder vil hjelpe barnet ditt å lære om seksualitet fra en pålitelig kilde og støtte hans eller hennes selvfølelse og selvtillit.
Inviter barnet ditt til å besøke venner (spesielt
Les: 0
