De fysiske, emosjonelle og kognitive endringene som ungdomsårene medfører er et emne som nesten alle kjenner til, så målet med denne artikkelen er ikke å forklare disse, men snarere å rette oppmerksomheten mot problemene som foreldre har vanskeligst med å forstå deres barn som går inn i ungdomsårene.
Ungdomsperioden Det er en prosess med endring, transformasjon, metamorfose, endring. Hver ungdoms- og ungdomsfamilie opplever denne perioden med sin egen subjektivitet og unikhet. Men mens vi jobber med ungdom og deres familier, kan vi se at noen grunnleggende spørsmål dukker opp i hodet til nesten alle familier.
Et av de vanligste problemene som oppstår hos jenter eller gutter som går inn i ungdomsårene, og som forårsaker dem å ha problemer med familien er fysisk forandring. Hvorfor kommer ungdommer til familiene sine med krav som å endre sitt fysiske utseende (hårfarging, piercing, gå ned i vekt osv.)?
Ungdomstiden er en periode folk ikke har kontroll over, som holder personen på. i en passiv tilstand. Ungdom, derimot, hater denne passive holdningen. For å forstå årsaken til dette hatet, må vi tilbake til de første leveårene. I begynnelsen av livet, selv hos de skapningene som er nærmest mennesker, blir avkommet raskt selvforsynt og dekker sine egne behov. Det tar imidlertid år for menneskebabyen å være i stand til å beskytte seg mot farer og dekke sine grunnleggende behov. Mens den nyfødte er hjelpeløs mot farer som kommer utenfra; Ungdommen er hjelpeløs overfor sin egen kropp, sine egne ønsker og impulser som han ikke kan kontrollere. Med andre ord er ungdommen hjelpeløs mot stimuleringen som kommer innenfra, og dette får ham til å føle hjelpeløsheten i begynnelsen av livet og skaper en følelse av hat. Det å skamme seg over kroppen betyr faktisk å skamme seg over ikke å kunne kontrollere endringene i kroppen. Av denne grunn kommer de til oss med forespørsler som kan virke merkelige for oss, grunnen til dette er å kontrollere endringene i kroppene deres og bli kvitt den passive tilstanden på kroppen.
En av klagene vi hører mest fra ungdomsforeldre er; «Jeg kan ikke kjenne igjen barnet mitt lenger, han har forandret seg så mye» er setningen. Av denne grunn tror jeg det er nyttig å ta en titt på begrepet personvern. Det første personvernet folk tilegner seg er intellektuelt personvern. Barnet innser at moren ikke kan lese tankene hans og kan fortelle løgner fra tid til annen. Med denne bevisstheten Sammen med dette oppsto et rom for individuell intellektuell frihet. Det neste trinnet er fremveksten av emosjonell intimitet, som generelt tilsvarer ungdomsårene. Tiden da mødre eller fedre visste hva barna deres ønsket, hva de likte og hvordan de ville reagere på visse hendelser, er nå over. Med dette følelsesmessige privatlivet skapt hos ungdom, begynner foreldre å føle seg fremmedgjort fra barnas verden. Dette er faktisk et tegn på utvikling; ungdommen vil skape emosjonelle, intellektuelle og fysiske personvernområder som helhet, og overgangen til voksenlivet vil bli fullført.
Et av problemene ungdom har vanskeligst med i skolemiljøet eller hjemme er reglene. Hvorfor ønsker ikke tenåringer å følge reglene? Psykoanalytisk orienterte teoretikere ser på spørsmålet om disiplin og regler i form av «mening». For å si det enkelt, prøver vi å kontrollere impulsene til ungdom gjennom utdanning; faktisk er det forslag om å finne en mellomvei i dette spørsmålet. I dagens verden ser det ikke ut til at det er mulig for ungdom som allerede har begynt å tenke abstrakt å blindt følge en regel. Derfor tror jeg det er nyttig å stille spørsmålet om betydninger fremfor spørsmålet om regler; "Hva er reglene for?" Vi bør sette spørsmålet foran spørsmålet «Hvem er reglene for?», og vi bør ikke glemme dette når vi kommuniserer med ungdom eller lager regler.
Hvorfor ønsker ungdom å ta risiko? De kan ofte ta risiko som kan virke rart for voksne og overraske de voksne i deres liv De siste årene har bruk av motorsykkel Vi ser at trenden mot farlige idretter som hopp og fjellklatring øker. Faktisk kan vi tolke ungdommens risikoatferd som en forsøk på å søke en grense Ungdommen er på jakt etter nye grenser gjennom nye eksperimenter Mens ungdommen på den ene siden søker etter grensene for de nye mulighetene som hans skiftende og transformerende kropp gir ham, på den andre siden leter etter en grense. På den annen side våker han over sosiale grenser. Dette søket er et uunnværlig element for å bestemme hans sosiale relasjoner og sosiale utvikling, slik at ungdommen lærer voksenlivets sosiale koder, anerkjenner og aksepterer dem.
Vi kan godta disse risikofylte holdningene som "normale", men det er et "Når og hvilket tall "Vi vil ikke bekymre oss etter dette punktet?" Marcelli og Braconnier gir svaret på spørsmålet. De oppgir det første kriteriet her som iterasjon; Å ha mer enn én trafikkulykke, stadig slåss på skolen, gjenta skoleskulking osv. Det andre kriteriet er varighet. Hvis risikoatferd vedvarer i mer enn seks måneder, utgjør det et problem som krever intervensjon. Et annet kriterium er variasjoner. Det faktum at en atferd er forskjellig fra tidligere sett risikoatferd, og nye er lagt til den, betyr at den utgjør et problem som krever intervensjon og støtte.
En av de vanligste setningene som blir hørt av eksperter som jobber i felt og selvfølgelig av ungdom er: "Vi bryr oss om barna våre." "Vi stoler på, men vi stoler ikke på de rundt oss." Faktisk kan vi si at bak denne setningen ligger spørsmålet om identifikasjon og selvidealer. I løpet av barndommen er det foreldrene som setter idealene, så vel som de som setter forbudene. Barnet identifiserer seg først med foreldrene, men etter hvert som det begynner å bli eldre og vokse, begynner det å finne nye gjenstander for identifikasjon med påvirkning av sosialisering, og hans eller hennes selvidealer begynner å endre seg. Dannelsen av disse andre selvidealene med ungdomsårene vil få foreldre til å føle at de har mistet sin eksepsjonelle status i barnets øyne. Med andre ord blir foreldre faktisk forstyrret av at barna velger andre selvidealer enn sine egne.
Så hvorfor er ungdom så glad i vennene sine? Ifølge den franske ungdomspsykoanalytikeren Philippe Jeammet er venner ungdommens rikdom. Fordi verdien som ungdommen tillegger vennene sine er at de er hans billett ut av familieuniverset. I tillegg tjener vennene hans som et speil for ungdommen, han ser på seg selv og andre som ligner på ham. Ungdommen vil nå i forholdet til vennene sine finne den ubegrensede deling, fysisk og åndelig nærhet, enighet uten forklaring og aksept uten kritikk eller råd som han ikke kan finne hos foreldrene. Derfor er vennskap og venner ('venner', som de kaller dem) av stor betydning for ungdommen.
En av de viktigste klagene vi hører fra foreldre er at ungdommen alltid ønsker å være alene, å bo på rommet hans. Hvorfor ønsker en tenåring å være alene? Egentlig hva Ensomhet er både en følelse og en tilstand. Når det kommer til ungdomsårene er begge disse tilfellene. På den ene siden søker han ensomhet; Han vil alltid bo på rommet sitt, de mest bortgjemte stedene på skolen og hagehjørnene er favorittstedene hans. Men på den annen side er ensomhet, som en følelse, en av de mest grunnleggende følelsene i ungdomspsyken. De fleste ungdommer føler seg ensomme, ikke forstått av noen, og dessuten uelskede. Han prøver å balansere det tunge sosialiseringspresset med følelsen av ensomhet som motvekt. En annen funksjon av ensomhet for ungdom er at det gir en måte å skape passende avstand fra den andre.
Jeg prøvde å samle de mest stilte og nysgjerrige spørsmålene mens jeg jobbet med ungdom og deres familier. Vårt første spørsmål i denne meningsskapende prosessen er faktisk "hvor er barnet født?" bør være. Barnet blir først født inn i foreldrenes drømmer, slik at alle tapte og glemte drømmer kan bli gjenopplyst. Så er det født inn i foreldrenes fortid. To foreldre har som mål (men ikke alltid bevisst) å fylle hullene i sine egne fantasier og barndomshistorier gjennom barna sine. I ungdomsårene begynner individet å kjempe med svarene han tidligere har fått. Det er veldig normalt å ha konflikter i denne kampen, men hvordan vi håndterer dette som voksne bestemmer kvaliteten på forholdet vårt til ungdom.
Les: 0
