Leketøyutvalg
Som en fortsettelse av forrige ukes«Barn og lek»artikkel, denne ukens «Leketøyutvalg» sterk> jeg ønsket å skrive en artikkel om. Alle lekemateriell som bringer orden i barnets bevegelser, hjelper i dets mentale, fysiske og psykososiale utvikling, og utvikler deres fantasi og kreative evner, kan defineres som leker. Et leketøy er med andre ord både spillet og objektet som muliggjør spillet. Leker, som også utvikler barnets følelse av valg og evaluering, gjør barnet i stand til å ta avgjørelser på egen hånd og få ferdigheter innen et bestemt felt.
Det er gjort ulike klassifiseringer når det gjelder lekemateriell. I henhold til en av disse klassifiseringene kan lekemateriell vurderes i fem hovedgrupper:
Den første gruppen av materialer hjelper barnet til å bli kjent med omverdenen rundt seg og få erfaring. Men for å oppnå dette bør barnet gis mulighet til å fange og utforske alle objektene innenfor hans eller hennes rekkevidde. De viktigste av disse er vann, sand, jord, gjørme og maling.
Den andre gruppen av materialer er gjørme, maling og kritt, som stimulerer barnets kreative evne og lyst til selvledelse.
Den tredje gruppen er spill Materialer er dukker, babyklær og dyr som stimulerer barnets fantasi.
Den fjerde gruppen av materialer er modellleker som børster, koster og små husholdningsartikler som hjelpe barnet til å tilegne seg voksne ferdigheter.
Den femte gruppen Materialene er gymnastikkutstyr og konstruksjonsleker, som direkte hjelper utviklingen av barnets fysiske og mentale evner.
Det er noen prinsipper som foreldre bør ta hensyn til når de kjøper leker til barnet. Disse kan listes opp som følger:
De er av en type som trygt kan brukes av barn; derfor er metalldeler som har maling som flasser av, har skarpe hjørner, skarpe , brannfarlig, lett knuselig og lett knust av gjenstander laget av glass eller plast. Det ville være hensiktsmessig å ikke kjøpe leker som inneholder disse materialene for barn.
- Manuell fingerferdighet bør tas i betraktning.
- Det skal være holdbart og nyttig.
Fleksibilitet spiller en svært viktig rolle i utskiftbare og utskiftbare lekematerialer. r. Ved hjelp av fleksibilitet kan barn lage mange forskjellige design, og oppmerksomheten vil ikke bli distrahert veldig raskt mens de leker.
Lekematerialer laget av forskjellige materialer gir barnet muligheten til å oppleve forskjellige stoffer.
Leker hjelper barnet med å utforske det ytre miljøet. Man bør passe på at lekene er (vann, sand, jord, leire og maling osv.) )er viktig. Lekemateriell skal være et verktøy som utvikler barnets fantasi, gjør det i stand til å bevise seg selv og oppdage sin kreativitet.
Leker forventes også å stimulere fantasien (dukker, ulike kjoler, små dyr osv.) . Spillene til små barn er i stor grad basert på deres fantasi
Med fantasi kan barnet utvikle mange forskjellige spill fra et leketøy, og gjør også mange ting til leker, takket være den kraften. Spesielt nylig har snakkende, sovende, gråtende babyer, opprullings- eller automatiske leker (som hindrer barns praktiske arbeid og presser dem til passivitet) hindret og begrenset barns overflod av ideer og oppfinnelser. De monotone bevegelsene og samtalene til disse lekene forhindrer mange roller som fantasien kan tildele dem.
Lekematerialets farger, illustrasjoner og design skal hjelpe barnet til å utvikle estetiske verdier.
Leken som foreslås av lekematerialet. Aktiviteten skal være tilpasset barnets forståelse, koordinasjon, evne og erfaring på den alderen og utviklingsnivået.
Barnet skal leke med lekemateriell tilpasset dets alder, og foreldrene hans bør hjelpe barnet, spesielt når de leker med pedagogisk spillmateriale.
Når barnet når modenhet til å ta et valg, bør det få lov til å velge leketøyet sitt, men i en slik tilnærming er det alltid muligheten for at barnet kanskje ikke kan velge riktig leketøy. I dette tilfellet er det ekstremt nyttig for foreldrene å gi informativ informasjon om funksjonene til andre leker.
Les: 0
