Autisme: Barnet som lever i en bolle Denne ukens tema er "autisme", en lidelse rapportert av forskere som vi har hørt om ofte i det siste og hvis diagnosefrekvenser øker hvert år sammenlignet med tidligere år. Betydelige svekkelser i sosiale kommunikasjonsferdigheter fra tidlig spedbarnsalder, sykliske atferdsmønstre og negative effekter på funksjonalitet på andre områder er viktige symptomer på gjennomgripende utviklingsforstyrrelse, også kjent som autisme. Fordi gjennomgripende utviklingsforstyrrelse varierer langs et spekter, er profilen til hvert autistisk barn forskjellig. Når de fleste barn er diagnostisert med autisme, begynner de å motta støttende opplæring ved et spesialpedagogisk senter. Det beste som kan gjøres for et barn med autisme er å støtte ham og familien hans psykologisk og med trening, å hjelpe ham med å tilpasse seg den nåværende situasjonen og å strebe etter å nå et nivå der han kan opprettholde sitt eget liv så mye som mulig . Faktisk kjenner foreldre som er i prosessen de fleste av disse veldig godt og blir informert av eksperter om manglende punkter. Det jeg vil snakke om her er hva autisme ikke er, snarere enn hva det er! Basert på forskningsresultatene og min kliniske observasjon kan jeg si at autisme er en lidelse som noen ganger blir feildiagnostisert. Vi vet at autisme ofte er en livslang lidelse, men mange barn viser tydelige tegn på autisme og denne diagnosen blir forlatt etter støttende opplæring. Så hvordan skjer dette? Barn med reaktiv tilknytningsforstyrrelse får i stor grad diagnosen autisme fordi det er vanskelig å skille symptomene fra symptomene på autisme når man stiller en psykiatrisk diagnose hos en spesialist. Disse barna viser raskt tegn på bedring under spesialundervisningsprosessen når de blir tatt imot med ubetinget kjærlighet og aksept av lærerne i timene og psykologer i øktene, og når et terapeutisk bånd etableres mellom dem. Det som er viktig her er den helbredende kraften i forholdet. De første seks månedene er svært viktige for at babyen skal knytte seg til omsorgspersonen og styrke seg selv, og når det trygge tilknytningsforholdet som er etablert her av en eller annen grunn ikke kan etableres eller skades, ender barnets innsats for å etablere sosial kommunikasjon i skuffelse. Han vender tilbake til sin indre verden. Selv om årsaken er forskjellig fra autisme, opplever disse barna introversjon som ligner på autisme, og oppfører seg som om de lever for seg selv i en boble, ikke reagerer på navnet sitt, ikke får øyekontakt og sirkulære bevegelser. Barn med begge lidelsene gjør fremskritt når de får støtte av deres familier, lærere og psykologer. Utvinningsbildet for reaktiv tilknytningsforstyrrelse er imidlertid mye mer lovende. Så hva kan gjøres for å forhindre denne lidelsen? For det første må foreldre være følsomme for de fysiske og psykologiske behovene til babyen, som bokstavelig talt har "falt" fra mors liv, som er trygg i løpet av de første seks månedene (som vi nevnte i tidligere artikler), inn i denne forkjølelsen. , støyende og bekymringsfull verden. Vi sa at babyen gråter av mange grunner, og hver gang babyen gråter, er det å tålmodig roe babyen og omfavne ham det beste du kan gjøre for å sikre at babyen din kan etablere et trygt bånd med deg. Til slutt, hvis du mistenker autisme, er det svært viktig å få støtte, spesialundervisning og terapi fra en psykolog for å håndtere denne prosessen på en sunneste måte. Jeg ønsker alle en god uke. :
Les: 0
