Det mest karakteristiske trekk ved et 2-3 år gammelt barn er intens nysgjerrighet, og den viktigste jobben er oppdagelse og læring. Følelsen av oppdagelse og læring sammen med nysgjerrighet gir regler og forbud. Mens i oppdagelsesprosessen vet ikke barnet hva det kan ta på eller ikke, hva som er skadelig for ham eller ikke. På dette tidspunktet kommer forbud inn.
* Hvordan forklare noe som er forbudt for et 2-3 år gammelt barn riktig?
Si " Dette er forbudt" Det betyr ingenting for et 2-3 år gammelt barn. På samme måte er det ikke meningsfullt å forklare i detalj hvorfor det er forbudt for et 2-3 år gammelt barn. For det første bør foreldre ta en klar avgjørelse om hva som er tillatt og hva som ikke er tillatt for barnet. Hva som er og ikke er forbudt bør ikke variere avhengig av dag, klokkeslett, person eller miljø, og bør være så konstant og tydelig som mulig for enhver situasjon og miljø. Bare på denne måten kan barn forstå hva som er forbudt og hva som ikke er det.
Spesielt barn i denne alderen har en tendens til å gjøre det som er forbudt for å sørge for at de glemmer raskere og at foreldrene alltid har samme holdning . Barnet skal bli fortalt tydelig hva den uønskede oppførselen er (for eksempel "fjernsynet skal ikke røres"), og etter at barnet har begått denne oppførselen, skal det forklares med en rolig og bestemt stemme at oppførselen ikke var likt og at han ikke skal gjøre det igjen, uten å bli sint eller rope.
* Hva slags ugagn gjør et 2-3 år gammelt barn og hvordan skal foreldre oppføre seg? >
Et 2-3 år gammelt barn vil ta på, tukle med, kaste alt og tømme skap og skuffer. Grunnen til å gjøre dette er ikke å forårsake ugagn eller opprøre foreldrene. Det eneste barnet prøver å gjøre er å tilfredsstille sin følelse av nysgjerrighet. Hva skjer når du berører fjernsynet, når du kaster glasset på gulvet, hva er det i skap og skuffer? Dette er alt barnet er nysgjerrig på og prøver å lære. På dette tidspunktet reduserer det å tilby alternativer i stedet for å hindre barnet både sinne og irritabilitet forårsaket av frustrasjon og støtter barnets følelse av læring og oppdagelse.
I stedet for å låse alle skap og skuffer, kan et skap eller en skuff kan tømmes og forbeholdes barnet slik at barnet kan tilfredsstille sin nysgjerrighet. kom hit gutt 1-2 leker som tilhører barnet, plast- eller treskjeer, tallerkener og 1-2 kluter som ikke skader barnet kan plasseres. Når han går til skap og skuffer, kan han henvise ham dit ved å fortelle ham at disse stedene tilhører moren og at den tømte skuffen tilhører henne.
* Hva slags forbud kan være plassert på et 2-3 år gammelt barn?
Mens i noen familier får barnet ikke røre noe, spesielt i barnesentrerte familier er alt barnet gjør tillatt. I dette tilfellet kan ikke barnet skille mellom hva som er og ikke er farlig for seg selv og omgivelsene.
I denne aldersperioden bør det legges til rette for at barnet ikke skader seg selv og omgivelsene. Det bør plasseres beskyttelsesdeksler for stikkontakter og låser bør plasseres for skap som inneholder vaskemidler, medisiner og kjemikalier. Bortsett fra disse kan det innføres forbud mot berøring av varme ovner, strykejern, vann, slag- og kasteatferd.
* Hva bør foreldrenes første reaksjon på barnet?
Barn Når noen oppfører seg uønsket eller skadelig, er foreldrenes første reaksjon vanligvis å rope "IKKE". Denne reaksjonen får barnet til å bli redd, men det får ikke alltid barnet til å stoppe oppførselen.
Bare det å si "NEI" i møte med upassende eller farlig oppførsel vil ikke være nok for barnet i denne alderen. Det bør også forklares enkelt hvorfor atferden ikke bør gjøres. For eksempel, når du prøver å ta på en varm gjenstand, kan du si at gjenstanden er varm og vil gjøre vondt. Ofte er barn i denne aldersgruppen ikke fornøyd med forklaringene som gis og prøver å fortsette atferden. De lærer vanligvis gjennom erfaring.
Det er nødvendig å minne barnet ofte på reglene og forbudene. Ved å tilby et alternativ i stedet for den uønskede atferden, kan barnets oppmerksomhet distraheres og hans/hennes insistering på å utføre den uønskede atferden kan forhindres. For eksempel, når han begynner å kaste gjenstandene på bakken, kan det gis en veiledning som "disse kan ikke kastes, du kan kaste ballen hvis du vil". Når det ikke er mulig å avslutte eller endre atferden, er det en hensiktsmessig måte å fjerne barnet fra det miljøet.
Les: 0
