Evaluering i ergoterapi

Jeg vil gjerne snakke om hvor viktig evaluering er i ergoterapi. Evaluering er svært viktig for oss innen pediatri, geriatri, ortopedi, nevrologi og alle andre felt der ergoterapeuter jobber.
Målet med ergoterapievaluering er å hjelpe den enkelte til å nå og opprettholde maksimal grad av selvstendighet, uavhengig av alder , og også for å hjelpe ham/henne hjemme, på skolen, på arbeidsplassen osv. . Målet er å hjelpe elevene til å utvikle sine daglige livsferdigheter slik at de kan delta i miljøer med sitt fulle potensial. Denne prosessen skjer i et samarbeid mellom terapeut, klient og eventuell omsorgsperson.
Ergoterapi hjelper individer med å delta og tilpasse seg hverdagen og yrker så godt de kan.

Under evalueringen. ,

 Sanseproblemer, som at barnet snur seg for mye eller unngår berøring,
 Utviklingsferdigheter, inkludert motorisk og lekeutvikling,
 Egenomsorg og funksjonelle ferdigheter, som fôring, toalettbesøk og påkledning,
 håndskrift, bruk av bestikk osv. finmotorikk,
 sykling, sittestilling osv. grovmotoriske ferdigheter,
 Visuelle, perseptuelle ferdigheter,
 Kognitive ferdigheter som organisering, sekvensering, planlegging
blir evaluert.

I tillegg blir det gjort personlige vurderinger for å undersøke andre mulige bekymringer.evalueringer gjennomføres også.
Intervensjonsplanen som lages i etterkant er ekstremt viktig for terapiprosessen.
Hvis du har spørsmål om problemstillingene jeg nevnte, kan en ergoterapievaluering hjelpe deg. Evaluering

Sansefølsomhet kan ligge til grunn for forstyrrelsene og problemene vi møter i dagliglivets aktiviteter. Ved høy sex kan vi møte øretildekking, manglende evne til å stoppe seg selv, klønete, ubehag ved å snu, negative reaksjoner når føttene er fra bakken, problemer med å samhandle med vev, se skinnende og roterende gjenstander og mange andre sensoriske følsomheter. Vårt mål her, som et resultat av sanseevaluering, er å minimere og, så mye som mulig, mangler i å integrere, regulere, skille, koordinere og/eller organisere sansene på en adaptiv måte. Nøkkelen er å oppnå det beste resultatet. Disse manglene jeg nevnte kan forårsake vanskeligheter med læring, utvikling og atferd. Du kan enkelt nå den passende intervensjonsplanen med en ergoterapievaluering.

Evaluering av motoriske ferdigheter

Vi kaller motoriske ferdigheter hyppigheten som individer lærer atferd med. som gir harmonisk motorisk bevegelse for å utføre en bestemt oppgave. . Utviklingen av disse ferdighetene skjer i den motoriske cortex-regionen i hjernen vår, som kontrollerer muskelgrupper. Vi kan observere tilbakegang i motoriske ferdigheter eller utviklingsvansker etter sykdom, etter fødsel eller etter enhver ugunstig situasjon. Samtidig kan stress og opphisselse også påvirke motorikken negativt. Fin- og grovmotorikk legges også til grunn i ergoterapeutiske evalueringer. Uavhengig av alder er fin- og grovmotorikk viktig for den enkeltes daglige aktiviteter.

 

Kognitiv vurdering 

Realisering, persepsjon, logisk tenkning, språk, hukommelse, sekvensering, etc. Det inkluderer evaluering av kognitive funksjoner.

• Oppmerksomhet (vedvarende, selektiv, skiftende), 

• Oppfattelse (visuell, romlig, auditiv, taktil), 

• Orientering, 

• Minne (kortsiktig, langsiktig, topografisk plasseringsminne), 

• Administrasjonsfunksjoner (problemløsning og rask beslutningstaking),

• Lære og bruke informasjon, 

• Kompleks tilegnelse av ferdigheter er planlegging, 

• Organisering, abstrakt tenkning, 

• Matematiske evner.

 

Kognitive funksjoner hjelper oss å utføre meningsfulle aktiviteter i dagliglivet. Vi utfører de fleste av våre daglige aktiviteter rutinemessig, av vane. Kognitive funksjoner inkluderer ulike rutinemessige og ikke-rutine aktiviteter. Rutineoperasjoner er automatiske operasjoner som krever lite oppmerksomhet. Ikke-rutinetransaksjoner er; Dette er prosesser som krever oppmerksomhetskontrollmekanisme for å fokusere på den nye prosessen. Ikke-rutinemessige operasjoner krever praktisk anvendelse inntil de blir etablert. Nye situasjoner krever planlegging og problemløsning for å nå målet.

Kognitiv prosessinformasjon er viktig i aktivitetsanalyse, aktivitetsbegrensninger og deltakelsesrestriksjoner. Ved kognitive dysfunksjoner påvirkes vaner, rutiner og menneskers roller.

 

Hva er ergoterapeutens rolle i kognitiv terapi?

Ergoterapeuter håndterer kognitive problemer på daglig basis. Han er ekspert på å bestemme hvordan det påvirker aktiviteter, sosiale interaksjoner og rutiner. Ergoterapeutens plikter,

• Vurdering av sikkerhet, uavhengighet og prestasjonsevne i egenomsorgsaktiviteter

• Bevaring av balanse

• Utdanning av familie og omsorgsperson

• Akutt omsorgsoppfølging

• Tiltak underskudd i oppmerksomhet, problemløsning og persepsjon Intervensjon for å håndtere og impulsiv atferd

• Det er regulering av grunnleggende daglige aktiviteter som spising, bading, påkledning og omsorg.

  
  Evaluering i ergoterapi Jeg vil snakke om hvor viktig det er. Evaluering er svært viktig for oss innen alle områder som pediatri, geriatri, ortopedi, nevrologi og andre ergoterapeuter. Målet er å hjelpe elevene til å utvikle sine daglige livsferdigheter slik at de kan delta i miljøer med sitt fulle potensial. Denne prosessen skjer i et samarbeid mellom terapeut, klient og eventuell omsorgsperson.
  Ergoterapi hjelper individer med å delta og tilpasse seg hverdagen og yrker så godt de kan.
  
  Under evalueringen. ,
  
   Sanseproblemer, som at barnet snur seg for mye eller unngår berøring,
   Utviklingsferdigheter, inkludert motorisk og lekeutvikling,
   Egenomsorg og funksjonelle ferdigheter, som fôring, toalettbesøk og påkledning,
   håndskrift, bruk av bestikk osv. finmotorikk,
   sykling, sittestilling osv. grovmotorikk,
   Visuell, perseptuell, ferdigheter,
  Kognitive ferdigheter som organisering, sekvensering og planlegging
  blir evaluert.
  
  I tillegg gjennomføres det også personaliserte evalueringer for å undersøke andre mulige bekymringer.
  Intervensjonsplanen som lages i etterkant er ekstremt ekstremt viktig for terapiprosessen.
  Hvis du har spørsmål om problemene jeg nevnte, kan en Ergoterapi-evaluering hjelpe deg.

  Sensory Evaluation

  Problemene vi møter i dagliglivets aktiviteter og sensorisk sensitivitet kan ligge til grunn for problemene. Ved høy sex kan vi møte øretildekking, manglende evne til å stoppe seg selv, klønete, ubehag ved å snu, negative reaksjoner når føttene er fra bakken, problemer med å samhandle med vev, se skinnende og roterende gjenstander og mange andre sensoriske følsomheter. Vårt mål her er å minimere manglene i adaptiv integrering, regulering, skille, koordinering og/eller organisering av sansene og å oppnå best mulig resultat som et resultat av sensorisk evaluering. Disse manglene jeg nevnte kan forårsake vanskeligheter med læring, utvikling og atferd. Du kan enkelt nå den passende intervensjonsplanen med en ergoterapievaluering.

  Evaluering av motoriske ferdigheter

  Vi kaller motoriske ferdigheter hyppigheten som individer lærer atferd med. som gir harmonisk motorisk bevegelse for å utføre en bestemt oppgave. . Utviklingen av disse ferdighetene skjer i den motoriske cortex-regionen i hjernen vår, som kontrollerer muskelgrupper. Vi kan observere tilbakegang i motoriske ferdigheter eller utviklingsvansker etter sykdom, etter fødsel eller etter enhver ugunstig situasjon. Samtidig kan stress og opphisselse også påvirke motorikken negativt. Fin- og grovmotorikk legges også til grunn i ergoterapeutiske evalueringer. Uavhengig av alder er fin- og grovmotorikk viktig for den enkeltes daglige aktiviteter.

   

  Kognitiv vurdering 

  Realisering, persepsjon, logisk tenkning, språk, hukommelse, sekvensering osv. Det inkluderer evaluering av kognitive funksjoner.

  • Oppmerksomhet (vedvarende, selektiv, rulling), 

  • Oppfatning (visuell, romlig, auditiv, taktil), 

  • Orientering, 

  • Minne ( kortsiktig, langsiktig, topografisk plasseringsminne), 

  • Eksekutive funksjoner (problemløsning og rask beslutningstaking,) 

  • Lære og bruke informasjon, 

  • Tilegnelse av komplekse ferdigheter, planlegging, 

  • Organisering, abstrakt tenkning, 

  • De er matematiske evner.

   

  Kognitive funksjoner hjelper oss til å utføre meningsfulle aktiviteter i dagliglivet. Vi utfører de fleste av våre daglige aktiviteter rutinemessig, av vane. Kognitive funksjoner inkluderer ulike rutinemessige og ikke-rutine aktiviteter. Rutineoperasjoner er automatiske operasjoner som krever lite oppmerksomhet. Ikke-rutinetransaksjoner er; Dette er prosesser som krever oppmerksomhetskontrollmekanisme for å fokusere på den nye prosessen. Ikke-rutinemessige operasjoner krever praktisk anvendelse inntil de blir etablert. Nye situasjoner krever planlegging og problemløsning for å nå målet.

  Kognitiv prosessinformasjon er viktig i aktivitetsanalyse, aktivitetsbegrensninger og deltakelsesrestriksjoner. Ved kognitive dysfunksjoner påvirkes vaner, rutiner og menneskers roller.

   

  Hva er ergoterapeutens rolle i kognitiv terapi?

  Ergoterapeuter håndterer kognitive problemer på daglig basis. Han er ekspert på å bestemme hvordan det påvirker aktiviteter, sosiale interaksjoner og rutiner. Ergoterapeutens plikter,

  • Vurdering av sikkerhet, uavhengighet og prestasjonsevne i egenomsorgsaktiviteter

  • Bevaring av balanse

  • Utdanning av familie og omsorgsperson

  • Akutt omsorgsoppfølging

  • Tiltak underskudd i oppmerksomhet, problemløsning og persepsjon Intervensjon for å håndtere og impulsiv atferd

  • Det er regulering av grunnleggende daglige aktiviteter som spising, bading, påkledning og omsorg.

    
    Evaluering i ergoterapi Jeg vil snakke om hvor viktig det er. Pediatri, geriatri, ortopedi, nevrologi med mer

    _{Les: 0}