Vi har fullført første semester av studieåret. Dagen er endelig kommet da innsatsen som er gjort gjennom hele perioden skal belønnes. Utvilsomt ventet foreldre på dette øyeblikket med like mye spenning som barna deres.
Så hvorfor er rapportkortet så viktig for foreldrene? Fordi meldekortet også vurderer foreldrenes egne foreldreferdigheter, påvirker det også deres oppfatning av om de er «vellykket/tilstrekkelig» eller «mislykket/manglende». Med et meldekort fullt av høye karakterer er forelderen lettet og fornøyd med seg selv, sin egen holdning og barnets studieatferd. Men når rapportkortet viser lave karakterer, føler foreldre seg utilstrekkelige i barnas utdanning og tror at de ikke har lyktes. Når foreldre slutter å evaluere seg selv basert på barnas prestasjoner, kan de bidra positivt til barnas åndelige utvikling og styrke kommunikasjonsbåndet mellom dem.
Det er lite sunt at foreldres kommunikasjon med barna utelukkende er basert på akademisk suksess. Når grunnlaget for kommunikasjonen med barnet handler om å «studere» og «karakterer», vil barnet ha en oppfatning av at «hvis jeg studerer hardt og får høye karakterer, vil foreldrene mine elske meg». Barnet bør imidlertid vite at det er elsket betingelsesløst av foreldrene, uansett hva, slik at barnet kan føle seg verdifullt, viktig og at dets eksistens blir akseptert, og utvikle en positiv selvoppfatning.
I familier hvor akademisk suksess står i høysetet er dårlig meldekort hyggelig Siden det ikke blir møtt og akseptert vil barnet føle «skam», «skyld», «utilstrekkelighet» og «inkompetanse» osv. opplever følelser mer intenst. Dette kan utløse et depressivt humør og føre til depresjon. I tillegg kan det i slike familier, selv om barnet har gode karakterer og meldekort, være forventninger om å gjøre det bedre, som «alle karakterer skal være 100». Dette kan føre til at barnet opplever prestasjonsangst og utvikler en angstlidelse.
Faktisk er rapportkortet et veikart som viser hvilke kurs som er vellykkede og hvilke kurs som må studeres bedre. Ved å lese dette veikartet godt, bør barnet veiledes i å identifisere og prøve å eliminere manglene, og om nødvendig, en støtte bør søkes fra en ekspert. Akademisk suksess; Mange faktorer som persepsjonsnivå, oppmerksomhetsferdigheter, evne til å lagre og huske informasjon, motivasjon, undervisningssystem og foreldrenes holdning kan ha en positiv eller negativ innvirkning.
Hvis det er kjent hvor akademisk feil oppstår, en utdanningsplan kan lages deretter, og utviklingen av akademisk suksess kan støttes.
Les: 0
