Snakk på språket "jeg", ikke på språket til "DU": Noen ganger kan noen av barnas atferd eller ord forårsake sinne i en grad som ikke kan ignoreres. For eksempel: Han kan fortsette negativ oppførsel selv om du advarer ham gjentatte ganger. Unngå å plutselig uttrykke ditt sinne i slike situasjoner. Uttrykk som "Hvorfor tar du ikke hensyn? Jeg har advart deg tusen ganger, du er et så ulydig barn" er et angrep på barnets personlighet. Disse uttrykkene ryster barnets selvtillit, opprører ham, gjør ham enda mer sint, sint og får ham til å gjøre motstand.
Å uttrykke våre negative følelser og kritisere med «du»-språket påtvinger den andre parten negative følelser. Barnet føler seg presset, uelsket, avvist, og selvtilliten blir rystet.
Men jeg språk; Når et barns oppførsel virker uakseptabel for oss, er det å avsløre våre sanne tanker og følelser uten å skylde på barnet. Når jeg bruker språk, blir ikke barnet defensivt.
Å snakke på I-språket avslapper personen som bruker det, da det umiddelbart formidler følelser og tanker. I stedet for "Hvorfor gjorde du dette?", "Jeg mislikte virkelig denne oppførselen." I stedet for «Det er frekt, kan du snakke sånn til moren din?», «Det gjør meg vondt når du snakker sånn til meg.»
Jeg språkuttrykk handler om oss, våre virkelige tanker og følelser. Det forklarer våre følelser og opplevelser, ikke våre vurderinger og kommentarer om den andre personen.
Hvis vi gir et eksempel på å snakke på I-språket;
Faren kom trøtt hjem fra jobb, liggende på sofaen og hvile seg. La barnet leke med lekemusikkinstrumenter høyt og ropende.
Far: Sønn, ikke bråk. (Ditt språk)
Han fortsetter å få barn.
Far roper igjen, jeg sier at du ikke skal gjøre det, fortsetter barnet.
Far: Du er et barn som ikke forstår noe, jeg sier ikke gjør det , nå skal jeg ta de lekene fra deg. (Ditt språk).
Barnet begynner å gråte.
I stedet;
Far: Jeg kom akkurat fra jobb, jeg er veldig sliten, jeg får vondt i hodet når du spiller med musikkinstrumenter, og jeg blir sint. Hva med å leke med noe annet? Når du sier; Han beskrev barnets oppførsel, forklarte barnet hvilken innvirkning det hadde på ham, og Han ga uttrykk for sine følelser og foreslo et annet alternativ for barnet. (I språk)
Les: 0
