Menneskelig utvikling dekker en prosess fra fødsel til livets slutt. Hvert individ utvikler seg fra fødselsøyeblikket og opplever noen stadier i hver utvikling. Disse fasene påvirkes av hverandre og følger hverandre. Utviklingsstadier består vanligvis av 4 deler: spedbarn, barndom, andre barndom og ungdomsår.
Spedbarnsperiode (0-2)
Spedbarnsperioden er veldig viktig Det er den perioden de gjennomgår rask utvikling (som beinutvikling, mental utvikling). Den fysiske utviklingen til barnet avhenger av omsorgen som gis i disse årene. For i disse årene begynner de å bevege seg og gå. Barn prøver å stå opp i 9. måned, og de mestrer å gå rundt 2-årsalderen. En annen del av barns raske utvikling fra det øyeblikket de blir født, er deres mentale utvikling. De mottar alt de hører, ser og berører gjennom sine oppfatninger og bruker det når den tid kommer. De prøver også å være uavhengige av mødrene sine og utforske verden med all kunnskapen de har tilegnet seg. Mens de utforsker, begynner de å lære å snakke ved å forbedre kommunikasjonen. Språkutviklingen begynner i de første 2 årene, med at barn kan bruke korte setninger og uttrykke seg ved 3-års alder. En av atferdene som babyer må tilegne seg i denne perioden er toaletttrening. Babyen, som først ikke kan kontrollere seg selv, forventes å stramme musklene rundt 2-årsalderen. Hvis det er mot 3-årsalderen; konseptlæring finner sted. Av denne grunn er det svært viktig for familier å bidra til den mentale utviklingen til babyene deres ved å gi positive tilbakemeldinger og utvikle relasjoner i denne perioden.
Barndomsperiode (3-6)
Denne perioden inkluderer perioden der barn orienterer seg mot miljøet, forstår omverdenen og får grunnleggende ferdigheter. Mens de fortsetter å vokse, begynner de også å sosialisere seg. Ved å gå førskoleutdanning; Det er en prosess der de legger grunnlaget for sosiale relasjoner i skoletiden, som å følge reglene, spille spill og utvikle vennskapsrelasjoner. Egosentrismen i denne perioden vil begynne å bli redusert av sosiale relasjoner i neste periode. Det inkluderer også prosessen der de bruker, koordinerer og utforsker motoriske ferdigheter (som hopping, løping). Når konseptutviklingen begynner i spedbarnsalderen, I tillegg er samvittighet og moralsk utvikling blant de forventede prestasjonene i barndommen. I løpet av denne perioden begynner de å forstå feil atferdsmønstre og reagerer deretter. Denne prosessen fortsetter å utvikle seg i andre perioder også. Det beste rådet til foreldre i denne perioden er; De tilbringer tid med barna sine ved å spille spill som vil hjelpe dem å utvikle fantasien.
Andre barndomsperiode (7–11)
I den andre barndomsperioden åpner barn seg bokstavelig talt mot omverdenen og begynner å bli bevisst på seg selv. I denne perioden; Det er konkrete tenkeferdigheter, selvsentrerthet har avtatt, vennskapsrelasjoner har fått betydning, kognitive evner har blitt bevisste, språkferdigheter har blitt bedre, logisk tenkning har begynt, sportsaktiviteter har begynt, forskjeller i vekst av gutter og jenter har begynt å oppstår, har spørsmål som gruppeledelse ved å etablere grupper begynt å dukke opp, og samvittighetsutviklingen (holdninger og atferd begynner helst å endre seg) fortsetter.
Ungdom (12–18)
Ungdomstiden er en periode der kroppsendringer skjer ... Ungdom som ikke kan koordinere seg under påvirkning av utvikling og vekst kan bli klønete. I tillegg er kjennetegnene til denne perioden som følger: De begynner å søke etter identitet, de blir bevisste på seg selv takket være deres sosiale relasjoner, abstrakt tenkning og vitenskapelige undersøkelser utvikles, egosentrisme kan fortsette. Dette er en veldig turbulent tid for en ungdom. Den er i krig med omgivelsene. Selv om det kan være stille for noen unge, kan det være mer støyende for andre. De kan ta et standpunkt mot alle autoritetspersoner som familie og skole. Av denne grunn bidrar det til å legge grunnlaget for deres relasjoner i voksen alder, spesielt med foreldres ubetingede kjærlighet og aksept overfor barna sine. I denne prosessen bør barnet ledes til aktiviteter som vil forbedre selvtilliten, og det bør gis mulighet og støtte til å bli kjent med seg selv.
Menneskelig utvikling dekker en prosess fra fødsel til livets slutt. Hvert individ utvikler seg fra fødselsøyeblikket og opplever noen stadier i hver utvikling. Disse fasene påvirkes av hverandre og følger hverandre. Utviklingsstadier Den består vanligvis av 4 deler: spedbarnsalder, barndom, andre barndom og ungdomsår.
Spedbarnsperiode (0–2)
Spedbarnsalderen er en periode der de utvikler seg svært raskt.periode (som beinutvikling, mental utvikling). Den fysiske utviklingen til barnet avhenger av omsorgen som gis i disse årene. For i disse årene begynner de å bevege seg og gå. Barn prøver å reise seg i 9. måned, og de mestrer å gå rundt 2-årsalderen. En annen del av barns raske utvikling fra det øyeblikket de blir født, er deres mentale utvikling. De mottar alt de hører, ser og berører gjennom sine oppfatninger og bruker det når den tid kommer. De prøver også å være uavhengige av mødrene sine og utforske verden med all kunnskapen de har tilegnet seg. Mens de utforsker, begynner de å lære å snakke ved å forbedre kommunikasjonen. Språkutviklingen begynner i de første 2 årene, med at barn kan bruke korte setninger og uttrykke seg ved 3-års alder. En av atferdene som babyer må tilegne seg i denne perioden er toaletttrening. Babyen, som først ikke kan kontrollere seg selv, forventes å stramme musklene rundt 2-årsalderen. Hvis det er mot 3-årsalderen; konseptlæring finner sted. Av denne grunn er det svært viktig for familier å bidra til den mentale utviklingen til babyene deres ved å gi positive tilbakemeldinger og utvikle relasjoner i denne perioden.
Barndomsperiode (3–6)
Denne perioden er perioden da barn fyller til sitt miljø og lære omverdenen.Det inkluderer perioden hvor de forstår og tilegner seg grunnleggende ferdigheter. Mens de fortsetter å vokse, begynner de også å sosialisere seg. Ved å gå førskoleutdanning; Det er en prosess der de legger grunnlaget for sosiale relasjoner i skoletiden, som å følge reglene, spille spill og utvikle vennskapsrelasjoner. Egosentrismen i denne perioden vil begynne å bli redusert av sosiale relasjoner i neste periode. Det inkluderer også prosessen der de bruker, koordinerer og utforsker motoriske ferdigheter (som hopping, løping). Når konseptuell utvikling begynner i spedbarnsalderen, er samvittighet og moralsk utvikling blant de forventede prestasjonene i barndommen. Forstå feil atferdsmønstre i denne perioden De begynner å legge merke til og reagere deretter. Denne prosessen fortsetter å utvikle seg i andre perioder også. Det beste rådet til foreldre i denne perioden er; De tilbringer tid med barna sine ved å spille spill som vil hjelpe dem å utvikle fantasien.
Andre barndomsperiode (7–11)
I den andre barndomsperioden åpner barn bokstavelig talt seg mot omverdenen og begynner å bli bevisste på seg selv. I denne perioden; Det er konkrete tenkeferdigheter, selvsentrerthet har avtatt, vennskapsrelasjoner har fått betydning, kognitive evner har blitt bevisste, språkferdigheter har blitt bedre, logisk tenkning har begynt, sportsaktiviteter har begynt, forskjeller i vekst av gutter og jenter har begynt å oppstår, har spørsmål som gruppeledelse ved å etablere grupper begynt å dukke opp, og samvittighetsutviklingen (holdninger og atferd begynner helst å endre seg) fortsetter.
Ungdom (12–18)
Ungdomstiden er en periode der kroppsendringer skjer ... Ungdom som ikke kan koordinere seg under påvirkning av utvikling og vekst kan bli klønete. I tillegg er kjennetegnene til denne perioden som følger: De begynner å søke etter identitet, de blir bevisste på seg selv takket være deres sosiale relasjoner, abstrakt tenkning og vitenskapelige undersøkelser utvikles, egosentrisme kan fortsette. Dette er en veldig turbulent tid for en ungdom. Den er i krig med omgivelsene. Selv om det kan være stille for noen unge, kan det være mer støyende for andre. De kan ta et standpunkt mot alle autoritetspersoner som familie og skole. Av denne grunn bidrar det til å legge grunnlaget for deres relasjoner i voksen alder, spesielt med foreldres ubetingede kjærlighet og aksept overfor barna sine. I denne prosessen bør barnet ledes til aktiviteter som vil forbedre selvtilliten, og det bør gis mulighet og støtte til å bli kjent med seg selv.
Menneskelig utvikling dekker en prosess fra fødsel til livets slutt. Hvert individ utvikler seg fra fødselsøyeblikket og opplever noen stadier i hver utvikling. Disse fasene påvirkes av hverandre og følger hverandre. Utviklingsstadier består vanligvis av 4 deler: spedbarnsalder, barndom, andre barndom og ungdomsår.
B Spedbarnsperiode (0-2)
Spedbarnsalderen er perioden der de gjennomgår en veldig rask utvikling (som beinutvikling, mental utvikling). Den fysiske utviklingen til barnet avhenger av omsorgen som gis i disse årene. For i disse årene begynner de å bevege seg og gå. Barn prøver å reise seg i 9. måned, og de mestrer å gå rundt 2-årsalderen. En annen del av barns raske utvikling fra det øyeblikket de blir født, er deres mentale utvikling. De mottar alt de hører, ser og berører gjennom sine oppfatninger og bruker det når den tid kommer. De prøver også å være uavhengige av mødrene sine og utforske verden med all kunnskapen de har tilegnet seg. Mens de utforsker, begynner de å lære å snakke ved å forbedre kommunikasjonen. Språkutviklingen begynner i de første 2 årene, med at barn kan bruke korte setninger og uttrykke seg ved 3-års alder. En av atferdene som babyer må tilegne seg i denne perioden er toaletttrening. Babyen, som først ikke kan kontrollere seg selv, forventes å stramme musklene rundt 2-årsalderen. Hvis det er mot 3-årsalderen; konseptlæring finner sted. Av denne grunn er det svært viktig for familier å bidra til den mentale utviklingen til babyene deres ved å gi positive tilbakemeldinger og utvikle relasjoner i denne perioden.
Barndomsperiode (3–6)
Denne perioden er perioden da barn fyller til sitt miljø og lære omverdenen.Det inkluderer perioden hvor de forstår og tilegner seg grunnleggende ferdigheter. Mens de fortsetter å vokse, begynner de også å sosialisere seg. Ved å gå førskoleutdanning; Det er en prosess der de legger grunnlaget for sosiale relasjoner i skoletiden, som å følge reglene, spille spill og utvikle vennskapsrelasjoner. Egosentrismen i denne perioden vil begynne å bli redusert av sosiale relasjoner i neste periode. Det inkluderer også prosessen der de bruker, koordinerer og utforsker motoriske ferdigheter (som hopping, løping). Når konseptuell utvikling begynner i spedbarnsalderen, er samvittighet og moralsk utvikling blant de forventede prestasjonene i barndommen. I løpet av denne perioden begynner de å forstå feil atferdsmønstre og reagerer deretter. Denne prosessen fortsetter å utvikle seg i andre perioder også. Det beste rådet til foreldre i denne perioden
Les: 0
