Mens jeg leser en bok, sørger jeg for å understreke de stedene jeg synes er veldig viktige med en annen penn, eller hvis den setningen er en setning jeg må lese på nytt, sørger jeg for å sette en stjerne ved siden av. Dette er selvfølgelig en vane. Jeg har opprettholdt denne oppførselen siden skoleårene mine. Jeg kan si at det var veldig nyttig for meg under min universitetsforberedelsesprosess og mitt akademiske liv.Vanene våre er mønstrene som danner oss. Mennesker har utviklet og fortsetter å utvikle noen underbevisste eller bevisste vaner i århundrer. Ettersom prosessen skrider frem på denne måten, kan læring basert på vaner også utvikle seg. Konseptet vi kaller «læring» forekommer faktisk på flere forskjellige måter: Hvis vi ser på læringstypene; Læring gjennom kondisjonering
1-Læring gjennom klassisk kondisjonering
2-Læring gjennom operant kondisjonering
Kognitiv læring
1-Implisitt læring
2-Læring ved modellering
3-læring etter forståelse
Vi har brukt denne typen læring siden barndommen og fortsetter å bruke dem. Albert Bandura "Læring er todelt: vi lærer av miljøet, og miljøet endrer seg selv gjennom våre handlinger." sier. Bandura er en psykolog som omfavner Behaviorist-skolen. Den kanadiske psykologen Bandura, som skapte teorien om sosial læring, fortalte oss at barn lærer gjennom observasjon og påvirkning fra det sosiale miljøet. I «Bobo Doll»-eksperimentet ønsket han å vise hvordan barn lærer ved å etterligne en modell – en voksen. Han vil undersøke om sinne og vold kan læres. Observasjoner ble gjort ved å bringe sammen to grupper av voksne og barn. En gruppe voksne er aggressive En gruppe voksne er ikke-aggressive (rolige). Det som ble observert hos barna var sjokkerende, og det ble observert at barna som bodde sammen med aggressive voksne ikke lekte med lekene først, og deretter, når de ble advart om å leke, viste skadelig oppførsel til lekene i rommet, akkurat som de voksne.
Derfor, sett til side typer og stiler for å oppdra barn, er mennesker skapninger som kan lære ved å modellere, og dette eksperimentet viser hvor stor innvirkning modellene rundt dem har på barn. Hver oppførsel er Den mottas og behandles av cuk. Så hva skal mamma og pappa gjøre? Vil den aldri bevege seg?
Man skal ikke glemme at barn observerer og registrerer alt.
Hvis atferden vi gjør er feil og feil, må vi formidle til barnet at dette er galt (f.eks. voksne kan gjøre feil).
Unøyaktig, negativ atferd bør ikke forsterkes p>
Barnet bør læres å ta ansvar for atferden.
Barnet bør få oppleve følelser etter den positive eller negative oppførselen.
Les: 0
