Kjære mødre og fedre,
Ansvarsfølelsen er en ferdighet som kan læres og utvikles fra de første leveårene. Barn kan lett tilegne seg denne ferdigheten når de får muligheten og vokse opp med ansvarlige rollemodeller. Selv om ansvar er en ferdighet i foreldres sinn som vanligvis er begrenset til å samle barnets leker, holde rommet ryddig og ta vare på eiendelene hans; Ansvaret dekker faktisk mye mer enn det som er nevnt. Det er et ansvar for et barn som har tilegnet seg ferdigheten til å holde en skje for å spise på egen hånd. Igjen er det et ansvar for et barn som har utviklet pusseferdigheter å pusse tennene før de legger seg om kvelden. Det at et barn som er mett ikke vil spise er en avgjørelse, valg og ansvar som barnet tar angående sitt eget liv. Det er et ansvar et barn tar når det prøver å ta på seg klærne og tar på seg sokkene. Denne listen kan utvides med forskjellige eksempler. Som man kan se, er mange ting som barnet strever etter, prøver å lære og prøver faktisk byggesteinene i ansvarsferdigheter og derfor selvtillitferdigheter.
Så, hvorfor gjør vi som voksne, vil at barna våre skal ta ansvar? Hva gjør evnen til ansvar så verdifull? Ansvarsfølelse; Det handler om å forbedre sine egne ferdigheter og være bevisst konsekvensene av sine handlinger fremfor å utføre noen oppgaver. Barn som får bruke sine utviklende ferdigheter, som blir gratulert (belønnet) for vellykkede forsøk, og ikke skjelt ut for mislykkede forsøk, tvert imot, oppmuntres, er villige til å ta ansvar. Barn som kan ta ansvar går videre mot å bli individer med høyere selvtillit og lavere angstnivå.
Så, hvordan skal vi som voksne støtte barnets medfødte instinkt til å ta ansvar?
   Først av alt, det første vi skal gjøre er Og det enkleste er å gi barnet ditt muligheten til å gjøre alt og alt han kan gjøre på egen hånd. Vil han for eksempel drikke vann fra et glass og er du redd for at han skal slippe glasset og knuse det? Gi vann med en plastkopp. La ham drikke håret og prøv dette La ham lære ved å oppleve. Eller ønsker et større barn å tørke huset? La ham gjøre det, ikke forvent at han skal gjøre det som deg. Bare la ham se i øynene dine lyset av hvor mye du tror og stoler på ham, slik at han føler seg tilstrekkelig. Eller foretrekker han en av to typer måltider, å spise ris i stedet for grønnsaker? La ansvaret for å velge utvikle seg. «Så du liker dette bedre og foretrekker dette, vel det er din avgjørelse. Si "Godt gjort" slik at han bare kan spise ris den dagen, men føle kraften i valg. Hvis du vil spise grønnsaker, kan du noen ganger utelate risalternativet. Ikke tving mat inn i munnen når du er mett. Denne oppførselen betyr at du ikke kan bestemme om du er fornøyd eller ikke, jeg vet bedre for deg. Det gir beskjeden til barnet: "Jeg vet når du er mett, ikke du." La ham lære å bære konsekvensene av ansvaret han har tatt, selv om han går sulten. Vil en 5-åring kle på seg selv? Ja, han er kanskje ikke veldig rask ennå, men han må prøve nok for å lære å kle seg raskt. Hvis foreldrene ikke kan være tålmodige og si "La meg kle dem" denne gangen, vil utviklingen av denne ferdigheten bli forsinket. I tillegg, dersom det er snakk om å komme for sent til plass, er det viktig at barnet opplever konsekvensene av å komme for sent etter å ha fått nok tid til å forberede seg på utviklingen av ansvarsfølelsen.
   Disse eksemplene kan multipliseres. Til slutt, mens du innfører en følelse av ansvar hos barnet, sørg for å undersøke barnets utviklingsegenskaper. Å forvente noe fra et 3 år gammelt barn som en 5-åring kan gjøre, er som å fjerne et øye mens du prøver å lage øyenbryn. I et slikt tilfelle vil ikke barnet vårt være i stand til å oppfylle oppgaven det har påtatt seg fordi det ikke er utviklingsmessig klar, og som et resultat vil det føle seg mislykket, utilstrekkelig og redd for å prøve. Med håp om å oppdra individer som først er ansvarlige overfor seg selv, deretter overfor sin familie og nære krets, og til slutt overfor samfunnet...
Â
Les: 0
