I denne perioden etter barndommen viser barna våre plutselige og raske endringer fysisk, følelsesmessig og sosialt. Selv om de tilpasser seg denne endringen over tid, begynner de å oppleve skoleproblemer, problemer med jevnaldrende venner og kommunikasjonsproblemer med familiene sine. Vi kan sammenligne et ungdomsbarn eller en ungdom med en kaptein som står igjen uten guide og prøver å finne land i ukjent farvann. Mens han opplever mange aspekter for å finne veien; Vårt mål er å være en god guide for ham og gjøre hans erfaringer positive.
Det er svært viktig å være klar over de sunne følelsesmessige og atferdsmessige endringene som forventes å skje i disse periodene og å gjenkjenne problemene som vil oppstå og å iverksette tiltak for å løse dem. Av denne grunn er det første målet for psykologer som arbeider med ungdom og unge mennesker å evaluere hvor forventet de emosjonelle og atferdsmessige vanskene som oppleves er, tatt i betraktning utviklingsprosessen, og å hjelpe den unge personen og hans familie til å løse mulige problemer.
Ungdomstiden er en periode for både ungdom og ungdom.Det er en vanskelig tid for både ungdommens familie. Mens familien har problemer med å forstå ungdommen, tror ungdommen at han ikke fullt ut kan oppleve følelsen av å bli forstått. Som Izana har vi som mål å forstå ungdommen og familien, hjelpe foreldre å kjenne og forstå barnet sitt, og å åpne kommunikasjonskanaler for å minimere foreldre-ungdomskonflikter.
Ungdoms- og ungdomsproblemer
- Problemer i skole- og akademiske spørsmål,
- Problemer med universitetseksamen og eksamensangst,
- Problemer med seksualitetsrelaterte problemer,
- Selv- og identitetsutviklingsproblemer,
- Problemer med vennegrupper, jevnaldrende mobbing,
- Problemer knyttet til det motsatte kjønn, romantiske forhold,
- Relasjonsproblemer med familien,
- Rusbruk,
- Selvdestruktiv, risikofylt atferd,
- Problemer med autoritet ,
- Ungdomsdepresjon, introversjon, ensomhet...
Hva er rådgivningsprosessen for ungdom?
-
Når man arbeider med ungdom og ungdom, i det første intervjuet, innhentes informasjon fra personen selv og eventuelt familien om vedkommendes nåværende problem og utviklingshistorie.
-
Begynnelsen på psykoterapi I begynnelsen vurderes problemet ungdommen opplever og kildene til problemet, og en eventuell psykoterapiplan forsøkes opprettet. For dette formålet gjennomføres et intervju med både ungdom og familie. Evalueringen som innhentes på slutten av intervjuet deles med ungdommen og foreldrene, og behandlingsplanen og fremtidige møter bestemmes sammen deretter.
-
Noen tester for evalueringsformål kan evt. må brukes i øktene etter det første intervjuet.
-
Under psykoterapiprosessen kan ungdom og ungdom bli intervjuet individuelt i noen sesjoner, og med familien i noen sesjoner. Ved behov kan det holdes private møter med familien. For å få detaljert informasjon om foreldrerådgivning, kan du lese artikkelen i vår seksjon for foreldrerådgivning og coaching.
-
For ungdom gjøres intervjuet individuelt, og om nødvendig inkluderes også familien i intervjuet med deres tillatelse. Evalueringsresultatet av det første møtet deles med ham og foreldrene i den grad han tillater det, og behandlingsplan og fremtidige møter bestemmes sammen med ham.
Les: 0
