Psykiske problemer fører til at mennesker i alle aldre møter ulike begrensninger i hverdagen. Terapibehandlinger er en løsningsmetode for mange problemer, spesielt hos barn.
Floortime therapy er et terapiprogram utviklet for barn med downs syndrom, autismespekterforstyrrelse, oppmerksomhetssvikt, språk- og taleforstyrrelser, utviklingsforsinkelse, hyperaktive, emosjonelle problemer. Den tar sikte på en bedre utvikling av barnet og språket. Ved å vurdere sensoriske og motoriske ferdigheter bestemmer den hva begrensninger er.Det er et program utviklet for løsningen. DIR-modellen (Development - Indiuvual - Regulation) tar sikte på å følge utviklingsnivået til barnet og komme videre med disse oppfølgingene.
DIR Floortime-terapi er definert som en utviklingsbasert, relasjonsbyggende modellbasert på individuelle forskjeller. Floortime terapi inkluderer et bredt spekter av innhold som spesialundervisning, logopedi, sensorisk integrering og støttetjenester for foreldrerådgivning. Den brukes som en leketeknikk på gulvet.
Spesialisten sitter på gulvet og jobber sammen med barnet for å overvåke og evaluere utviklingsstadiene til barnet og for å sikre dets fremgang.< br />
Hvem brukes Floortime Therapy til?
Noen utviklingsvansker og sensoriske forstyrrelser hos barn kan manifestere seg mer etter hvert som de blir eldre. Floortime terapi tar sikte på å identifisere barnets utviklingsmessige og psykiske problemer og sikre deres utvikling.Det er en teknikk for barn med For å prøve å finne løsninger på barns utviklingsproblemer, brukes gulvtidsterapi av ekspertterapeuter som har mottatt DIR Floortime-opplæring og er sertifisert av ICDL.
Hvordan brukes Floortime-terapi?< br />
Floortime terapi, som er en av barneterapiteknikkene, kan brukes ved å følge barnets lederskap og akseptere terapeuten inn i hans/hennes egen verden. starter. Terapeuten, som begynner å tilbringe tid med barnet, prøver å finne ut hva de følelsesmessige årsakene ligger bak hver meningsløse handling som barnet gjør og prøver å vise barnet at det aksepterer bevegelsene. Først deler han/hun med barnet og viser at han/hun forstår ham/henne.
Dette gjør at barnet føler seg komfortabel og åpner opp for eksperten. Deretter blir de kontaktet og barnet begynner å følge en ekspert i arbeidet som gjøres sammen og lage lyder som ham. Takket være denne teknikken går barnet ut av sin indre verden og lærer mange ting ved å følge og imitere. Floortime terapi økter kan fortsettes til barnet når ønsket utviklingsnivå.
Forskjellen mellom Floortime og Leketerapi
Ser på målene av gulvtidsterapi og leketerapi, begge Det er sett at løsningen av de psykiske og utviklingsmessige problemene til barnet er inkludert i løsningen. Det er imidlertid viktige forskjeller mellom de to terapiteknikkene. Floortime terapi gir bruk av teknikker som vil gjøre barnet i stand til å utvikle seg på det sosiale, sensoriske og kommunikative området. Leketerapi har derimot som mål å hjelpe barnet med å bli kvitt psykiske problemer og å uttrykke seg bedre. Leketerapi brukes til barn som opplever ulike traumatiske situasjoner, som overgrep, vold, frykt, sjalusi Gjør det mulig å jobbe på mål. Det første målet er å forstå og veilede barnet hva deres naturlige interesse er for å bli kjent med dem. Det andre målet er å gjøre barnet i stand til å kommunisere med omgivelsene og være i den delte verdenen etter at utviklingsstadiet er fullført.
DIR-modell
DIR-modellen, det vil si utvikling, er en terapiteknikk basert på individuelle forskjeller og kommunikasjon. Det sikrer den detaljerte evalueringen av barnet og implementeringen av intervensjonsprogrammet i henhold til de identifiserte begrensningene. Stadiene i DIR-modellen er:
- D (utvikling) Utviklingsdel,
- I (Individuelle forskjeller) Individuelle forskjeller,
- R (Relasjonsbasert) Relasjonsbasert del,
Det er utviklingsstadier under hver seksjon og barn blir evaluert i henhold til deres status i disse stadiene. Trinnene som brukes sekvensielt gjør at barnet kan åpne seg mot omverdenen på kort tid og lettere kommunisere. Barn behandler miljøstimuliene de mottar følelsesmessig annerledes. Dette bestemmer den følelsesmessige tilstanden til barn og deres følelse av tilhørighet. På scenen med individuelle forskjeller er det rettet mot å tilpasse barnets atferd til omgivelsene.
Stadier av DIR Floortime Therapy
DIR Floortime Therapy har som mål å identifisere barnets styrker og svakheter og har som mål å forstå barnet bedre. Følgende stadier brukes i gulvbehandling for å eliminere utviklingsforstyrrelser og for å utføre løsningsorienterte studier:- Regulering og oppmerksomhet,
- Sammen,
- Toveiskommunikasjon for målet ,
- Samarbeidende problemløsningsferdigheter,
- Symbolisk lek,
- Bru mellom ideer,
Disse stadiene er kjent som stadiene som ikke er utviklet og oversett hos barn med autismespekterforstyrrelse, og terapiene er forsøkt brukt deretter.
Utviklingsmessig Seksjon
DIR gulvtidsterapi Den sikrer fastsettelse av barnets posisjon i D, det vil si utviklingsdelen av programmet og gjennomføring av nødvendig intervensjonsprogram. Utviklingsstadiene for behandlingsorienterte praksiser er som følger:
- Opprettholde ro,
- Venne seg til samvær,
- Sikre toveiskommunikasjon,
- Oppfatning av seg selv og problemløsning,
- Forklare og representere tanker,
- Abstrakt tenkning,
Den er gitt for å gå steg for steg fra øktene som skal brukes, ved å se på hvilke av trinnene og hvor. observere og adressere gir. Det er observert at barn reagerer forskjellig på miljøstimuli, avhengig av alder, kjønn og deres psykologiske eller emosjonelle tilstand. Med terapimetoden tar man sikte på å eliminere ekstreme følelser hos barnet og komme tilbake til normale livsbetingelser.
Relasjonsbasert seksjon
R ie. Relasjonsbasert DIR gulvtidsterapi Den (relasjonsbaserte) delen er praksisen med samhandling som vil sikre riktig kommunikasjon, tatt i betraktning de individuelle forskjellene og utviklingsnivået til barnet. Spesialisten bestemmer strukturen til terapirommet og hvilke typer leker som skal finnes i henhold til individuelle forskjeller og utviklingsnivå. Strukturen i rommet og lekene er veldig effektive på barna. Det viktige er å kunne strekke seg inn i barnets verden og vise at det forstår seg selv veldig godt ved å følge ham. Relasjonsbasert terapi er rettet mot å fullføre barnets kommunikasjonsutviklingsstadier.
Leddsproblemløsningsferdigheter
På hvert trinn av terapiprogrammet for gulvtid, det er rettet mot å komme inn i barnets verden og hva man skal gjøre for å finne ut hva som trengs. I ferdighetsstadiet for felles problemløsning forsøkes det å lære hvordan interaksjoner kan oppstå ved å bruke gester og ansiktsuttrykk for å uttrykke behov og følelser. For å utvikle ferdigheter i problemløsning gjennomføres det studier på barnets interesser, og under disse studiene læres det opp om følelser og å ta dem under kontroll.
Bridging Between Ideas
Ideer Fasen med brobygging har som mål å utvikle oppfatningen av emosjonell tenkning, logikk, virkelighet og slutninger. Barnets motorikk og humør I følge dette vil bruk av ulike aktiviteter gjøre ham i stand til å bedre forstå sine egne følelser og ideer, og vil kunne begynne å knytte sammenhenger mellom ulike tanker.
Les: 0
