Aggresjon er delt i to, hvorav den første kan defineres som fiendtlig aggresjon, det vil si å reagere på en annen levende skapning med en ukontrollerbar impuls eller utvise noen form for atferd som skader eller kan skade andre, og vi kan også definere det som personens ønske om å bevisst og villig undertrykke andre. Vi kan definere instrumentell aggresjon som å skade andre for et bestemt formål. Denne typen aggresjon er en type vi ofte møter i foreldre-barn-relasjoner der verbal utilstrekkelighet oppstår. Når vi sier aggresjon tenker vi vanligvis på fysisk aggresjon, men for barn kan vi vurdere aggresjon i tre dimensjoner; fysisk, verbal og kommunikativ aggresjon. Fysisk og verbal aggresjon er mer vanlig hos førskolebarn. I denne artikkelen vil jeg diskutere fysisk aggresjon. Barns fysiske aggressive oppførsel kan ta form av spark, slag, slag, biting, og de kan også angripe fysisk gjennom gjenstander.
Du kan finne på å si setninger som "hvor lærte dette barnet dette?" , "han ville aldri gjort slike ting." Du kan finne det mens du installerer det. Hvis jeg skulle forklare det kort; Det er ulike strategier i læring og vi bruker atferdsstrategier og vi internaliserer atferd ved å imitere og observere. Selv om denne måten å lære på er nyttig og en funksjon som skiller oss fra andre levende skapninger, har den en negativ effekt på et barn som er i lærings- og imitasjonsstadiet. Inntil en viss alder kopierer barn atferd som de er, inkludert irrelevant/uproduktiv atferd.
Albert Bandura hevder at barns viktigste læringserfaringer oppstår ved å observere andres atferd. Bandura definerer denne typen læring som læring gjennom observasjon. Mennesker er sosiale skapninger, derfor vil de aldri være alene, og derfor er aggresjon et fenomen som vil eksistere så lenge mennesker lever. Han argumenterte for at aggresjon læres fra foreldre, vennegrupper og massemedia. Hvis vi vurderer Banduras sosiale læringsteori; Å belønne en atferd når den vises øker sannsynligheten for at responsen gjentas senere. Vi kan si at de straffede reaksjonene trolig vil ta slutt og ikke gjentas igjen.
Ut fra det vi har skrevet kan vi si at;
-
Hvis et barn blir utsatt for vold hjemme,
-
Hvis et familiemedlem blir utsatt for vold,
-
Hvis de ser voldelig oppførsel fra jevnaldrende på skolen, hvis barn som ikke fullt ut kan skille mellom fiksjon og virkelighet på grunn av sin alder, ser karakterer som viser voldelig oppførsel takket være massemedier (på TV, i datamaskinen) spill) osv.), kan det bli normalt for barnet å imitere, kopiere og internalisere denne atferden.
Hvis jeg skulle gi et eksempel på forsterkende atferd;
-
Ler når barnet slår,
-
Lar ham få alt han vil gjennom aggresjon,
-
Foreldre som roser atferd osv.
Et alternativt perspektiv er; Mens han snakket om begrepene død og livsinstinkter, så Freud aggresjon som et derivat av dødsinstinktet. Han tolket aggresjon som at mennesker overfører sine destruktive tendenser mot seg selv til forskjellige objekter. "Folk kjemper mot hverandre fordi livsinstinktet og dødsinstinktet kan nøytralisere hverandre." Samtidig argumenterer Freud for at aggressiv atferd kan oppstå fra besettelse i alderen 0-1 (oral periode) og alderen 1-3 (anal periode), det vil si at forsvarsmekanismer vil reagere på situasjoner som forhindrer eller truer personens tilfredshet i disse periodene, og dette vil forårsake aggresjon.
Andre faktorer som påvirker aggressiv atferd
-
Barn hvis sosiale og emosjonelle utvikling ikke kan støttes
-
Barn som ikke kan uttrykke følelser som skuffelse og sinne
-
Barn med ett eller flere søsken
-
Manglende kommunikasjonsevner
Hvis barnet ditt har problemer, vær i stand til å overvinne dem og unngå dårlige konsekvenser i fremtiden. Det anbefales å få profesjonell støtte for å forhindre at den åpnes.
Les: 0
