Rapportdagen som millioner av studenter har ventet spent på kommer... Etter en lang og
utfordrende utdanningsperiode skal barna på sommerferie med sine rapportkort
. Barns reaksjoner på karakterer og prestasjoner på rapportkortet varierer fra barn til barn
. Mens noen barn hilser på rapportkortet med glede, lykkelig, begeistret, entusiastisk, kan
noen barn føle seg triste, skuffet, redde,
engstelige, sinte og hjelpeløse. Faktorene som forårsaker denne differensieringen kan være suksess eller fiasko, samt hvorvidt karakteren på meldekortet oppfyller barnets forventninger
eller ikke. Det viktigste er imidlertid meningen med meldekortet, nemlig
hva meldekortet betyr for barnet.
Hva betyr meldekortet?
strong>Rapportkort; Den gis til elevene av skoleadministrasjonen ved semesterslutt og inneholder informasjon om karakterene eleven har fått fra hvert emne, skolegang mv. Det er et dokument som viser. Faktisk,
Rapportkortet minner barnet, familien og læreren om hva de trenger å jobbe bedre med.
Betydningen knyttet til rapportkortet, bortsett fra dets hovedfunksjonen er;
Det er et dokument som viser at man er hardtarbeidende.
Dokumentet som beviser at du er intelligent,
Dokumentet som viser at du er talentfull,
Dokumentet som bestemmer din suksess i livet,
Dokumentet som viser at du er tilstrekkelig,
< Hvis det inneholder betydninger som p >Dokument som viser at han er et eksemplarisk barn,Dokument som viser at han er et veloppdragen barn,
Dokument som bestemmer fremtiden.....osv.,
Denne situasjonen Det kan være et problem for barnet. Når forventningene eller meningen som er gitt ikke innfris, oppstår skuffelser, tristhet, angst, sinne, lav selvtillit, introversjon osv. Man ser at negative følelser oppleves.
Foreldreholdning og familiens reaksjoner på barnets karakterer og prestasjoner er viktige i utviklingen av negative følelser og tanker. Overreaksjoner på uventede
rapportkortkarakterer kan forårsake angst, bekymring, frykt og
skyld for barn. Evaluering av barnet basert på karakterer på rapportkort kan ha negative effekter på selvoppfatningen og skade selvtilliten. Jo høyere forventninger til rapportkortet er, desto større betydning får rapportkortet.
Skuffelsen i situasjoner der barnet ikke blir nevnt er så stor.
Hva bør familietilnærmingen være?
Familiens forventninger til barnet avhenger av barnets alder og utviklingsnivå.Det bør være tilpasset dets interesser,
evner, ansvar og muligheter. Siden man skylder på barnet, vil
kritikk og sammenligning få barnet til å føle seg verre
de positive aspektene ved barnet bør fremheves først.
- Familier er bekymret om rapportkort og rapportkarakterer. De skal dele følelser og tanker med barna sine
og støtte barnet til å uttrykke sine følelser og tanker
- Snakk om lave karakterer og prøv å finne årsaken
Arbeidet bør gjøres, målet bør være å prøve å bevisstgjøre barnet.
- Positive aspekter bør roses og støttes.
- Hvordan kompensere for lave karakterer bør diskuteres i samarbeid, effektivt
Løsningsmetoder bør gjennomgås
- Barn trenger grenser som gjør at de føler seg trygge.
Foreldre bør lage en arbeidsplan innenfor rammene uten overdreven inngripen
slik at barnet kan ta sitt eget ansvar. Det hjelper.
- I stedet for å evaluere barnets karakterer , bør hans/p>
innsats gjennom semesteret vektlegges.
- I stedet for å hele tiden gripe inn utenfra, intern
/p>
Det er viktig å ta tilnærminger for å aktivere hans motivasjon
.
- Barnet skal ikke sammenlignes med andre barn. Hvert barn er unikt.
- Forholdet til barnet skal ikke bare være basert på skole-, kurs- og rapportsuksess, det å få barnet til å føle seg elsket under alle omstendigheter er svært viktig for utvikling av selvtillit
Det skal ikke glemmes at meldekortet mottatt ikke er den eneste indikatoren som bestemmer hele det akademiske livet
. Utdanning og opplæring er en prosess, og det kan være svingninger fra tid til annen i denne prosessen.
Rapportkortet som mottas vil verken være det første eller det siste rapportkortet barna vil motta i livet.
Av denne grunn bør barnets prestasjoner gjennom semesteret respekteres, ikke karakterene hans/hennes på rapportkortet.
Les: 0
