Personlighet er ikke bare egenskapene som går i arv, men også alle egenskapene som omgivelsene gir personen. Et individs første miljø er hans familie, derfor begynner personlighetsutvikling først i familien. Barnet lærer atferdsmønstre ved å oppleve dem her. Barnet tilegner seg rett og galt, synd og gode gjerninger, kjærlighet, respekt og andre sosiale verdier her. Familien dekker barnets psykologiske, sosiologiske og fysiologiske behov. Her ser han de tingene han trenger gjennom livet, som selvstendighet, tilhørighet, ansvar og deling. ("Det sunne grunnlaget for personligheten legges i dette miljøet. Et barn som vokser opp med kjærlighet lærer å stole på og nærme seg andre mennesker med kjærlighet. Den grunnleggende følelsen av tillit utvikler seg, modnes og fortsetter gjennom hele livet i et slikt miljø. Samspillet av individene i familien bestemmer barnets posisjon i familien. Barnet er et sosialt "Som individ ser han etter en modell for seg selv og finner den i sin familie. De første modellene er foreldrene hans. Familien er den viktigste trinn i barnets personlighetsutvikling." (Kırkıncıoğlu, 2003) Etterligning av foreldre begynner i denne perioden. Når han går fra spedbarn til barndom, begynner han å lære nye ferdigheter og kontrollere atferden sin. Feil veiledning fra familien i denne perioden kan påvirke barnets utvikling negativt. Foreldre kan noen ganger tenke at det å gi barnet mye vil utvikle ham/henne mer, men tvert imot hindrer dette barnets utvikling. Noen ganger forårsaker de upassende oppførsel ved å gi mindre enn nødvendig. Den viktigste faktoren i utviklingen av et individs personlighet er familien hans. Mens kommunikasjonen mellom foreldre og barn påvirker barnets atferd, former den også fremtidig atferd. I følge Yeşilyaprak (1989) blir effekten av foreldrenes holdninger på personlighet tydelig gjennom belønningen og straffen som brukes på barnet. Relasjonen i familien avhenger i utgangspunktet av foreldrenes holdninger til hverandre og barnet.
1.Mor-barn-forhold
Barnets forhold til moren begynner i livmoren. Når babyen sparker og moren legger hånden på magen, roer babyen seg, noe som viser hvor viktig fysisk kontakt er i mor-barn-forholdet. Barnet kjenner igjen morens lukt og temperatur; dette er faktisk måten babyen, som ikke kan snakke, kommuniserer med moren. I følge Günalp (2007), mangel på kommunikasjon eller tillegg Å ha en lidelse kan føre til at barnet viser atferdsforstyrrelser i senere aldre. Barn som ikke kan tilbringe nok tid med sine mødre i denne perioden kan ha psykiske og sosiale utviklingsforsinkelser eller retardasjon. Mors forståelse av at babyen er sulten eller sulten når den gråter og dekker dets behov når det er nødvendig, skaper en følelse av tillit til babyen.
2.Far-barn-forhold
I dag jobber mødre hardt. Fars rolle og effektivitet har økt med hans større deltakelse i livet hans. Denne situasjonen har satt på dagsorden spørsmålet om hvilke forskjeller det kan være når det gjelder samspill mellom far-barn og mor-barn. Mødres og fedres roller i barns utvikling er komplementære til hverandre. Foreldre påvirker ulike aspekter av personlighet. I tidlig barndom beundrer en jente faren sin og en gutt beundrer sin mor, men en gutt vil være som sin far og en jente vil være som sin mor. Siden foreldre er forbilder, vil en gutt kanskje barbere seg som sin far, mens en jente kanskje vil lage mat som sin mor. I den perioden ble faren symbolisert med makt, det var tanken om at «faren min er sterkest, faren min kan slå hvem som helst». Barnets identifikasjon med en far som er et eksempel på styrke på den tiden, skaper en følelse av tillit hos barnet. Ifølge Günalp (2007) påvirker farsdeprivasjon negativt barnets psykoseksuelle utviklingsperiode. Når gutter med og uten fedre ble sammenlignet, ble det observert at farløse barn hadde dårlige jevnaldrende forhold, lavere skolesuksess og mindre maskulin oppførsel. Foreldrenes holdning er viktig i enhver utvikling av barnet. Selv om personlighetsutviklingen fortsetter gjennom hele livet, legges grunnlaget for personligheten i barndommen. Samspillet mellom foreldre og andre familiemedlemmer med barnet påvirker barnets personlighet og atferd. Foreldres holdninger til barnet diskuteres under fire overskrifter: "demokratisk, autoritær, overbeskyttende og likegyldig".
Demokratisk foreldreholdning: Det er den mest ideelle blant foreldrenes holdninger. , det viktige her er kjærlighet og disiplin. Slike foreldre støtter barna sine, men prøver å kontrollere dem ved å sette dem på grenser. De bryr seg om barna sine, lytter til dem og sørger for at ingen avgjørelser tas. I så fall konsulterer de også ideene sine. Husets grenser er tydelig angitt og barnet får mulighet til å uttrykke sine følelser. Familien har også klare grenser, og barnet får kjærlighet og støtte. Barn av familier med denne typen holdninger er individer som elsker og respekterer familiene sine og som også er uavhengige av familiene sine. Barnet uttrykker sine egne følelser og tanker og forventer å bli respektert. Familien veileder kun barnet og forstyrrer ikke barnets implementering av sine egne ideer. Personer som vokser opp med denne holdningen er uavhengige, ressurssterke og selvforsynte, selvoppofrende, vennlige og respektfulle.
Autoritær foreldreholdning: Kjærlighet og medfølelse mangler hos foreldre som vise denne holdningen. Det er også press på utdanning. Når et barn begår en forbrytelse, blir det straffet med vold. Det er et forhold basert på frykt, barnet får ikke talerett. Barn som opplever denne situasjonen kan virke føyelige for foreldrene og bære hat og sinne i seg. De reflekterer ikke sitt sinne mot foreldrene i tilfelle de blir utsatt for vold, men retter det mot seg selv. Barn som vokser opp med denne typen holdninger blir engstelige individer som er utsatt for kriminalitet, usikre og upålitelige, og som ikke viser kjærlighet til seg selv og de rundt dem.
Overbeskyttende foreldreholdning:De elsker barna sine veldig mye og har veldig lite disiplin. Barnet gjør hva det vil umiddelbart, det er ingen begrensning eller kontroll, så familier kan ikke utøve autoritet over disse barna. Familier med denne typen holdninger viser barna sine holdningen "Å mitt barn, du kan ikke gjøre det, ikke bli sliten, jeg klarer det", så barna kan ikke gjøre det selv og ikke vet hva de skal gjøre eller ikke å gjøre. De blir familieavhengige og regellydige individer. Fordi familiene deres ikke lar dem bli individualiserte, kan de oppfatte problemene i omverdenen overdrevet.
Ligegyldig foreldreholdning: Det er en foreldreholdning der barnets eksistens eller fravær er ikke åpenbart og kjærlighet og oppmerksomhet er lav. Relasjonene som etableres til barnet er kun overfladiske, foreldrenes disiplin er svak, men denne mangelen på disiplin kommer av at foreldrene ikke bryr seg om barnet. Barnet kan vise ulik atferd for å tiltrekke oppmerksomheten og oppmerksomheten til foreldrene. Han kan late som om han er syk og tror at familien alltid vil ta seg av ham. Når barnet ønsker oppmerksomhet, er familier harde, ukjærlige og Barnet kan bli et introvert individ fordi det viser uinteressante holdninger og kan få språkutviklingsproblemer fordi han eller hun ikke snakker. Når vi ser på det fra familiens perspektiv, kan ekteskapet til familier med denne holdningen gå dårlig, eller de kan jobbe i en travel arbeidsplan. Når vi undersøker det fra barnets perspektiv, kan barn som vokser opp i slike familier oppleve atferd som å søke oppmerksomhet og kjærlighet utenfor, flykte hjemmefra, bli avhengige av rusmidler eller være overdreven knyttet til vennegruppene sine. Disse barna kan bli ensomme, deprimerte og aggressive, og har ingen sosiale relasjoner.
Les: 0
